Развитие женского образования в Степном крае и Туркестане в 1880-е гг. – начале XX века

Рассматриваются вопросы становления женского образования на территории Степного края и Туркестана в 1880-е гг. – начале XX в., формирования сети женских учебных заведений в контексте социально-экономического развития территорий. Если первоначально образование для девочек не являлось необходимым, рассматривалось скорее с негативной точки зрения, то в связи с модернизационными процессами на окраинных территориях Российской империи, включением их в общероссийские процессы, оно стало рассматриваться как необходимый этап в развитии и приобщении к культурным и образованным слоям населения. В рассматриваемый период происходят существенные изменения в системе женского образования в названных территориях, растет количество обучающихся девочек, открываются дополнительные учреждения для их образования в связи с запросом и потребностями в квалифицированных кадрах, женщины пополняют профессиональные ряды, прежде всего, среди учителей. При этом существенно возрастает спрос на образование среди коренного населения, что свидетельствует о росте уровня развития общества в целом, включении окраинных территорий в социально-экономические и культурные взаимосвязи Российской империи. Женское образование среди инородческого населения прошло путь от полного отрицания в силу традиционного уклада общества до признания его необходимости и формирования сети женских учебных заведений для всех сословий.