Integrative-modular technology of general chemistry teaching

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The paper deals with integrative and modular technology of teaching General Chemistry to medical students that was developed and implemented at Chemistry Department of Siberian State Medical University. To design educational programs, the paradigm of training was exchanged to the paradigm of productive exercises with greater independence of students who become designers of their own knowledge, professional and universal competences. The content block of this discipline consists of two components: invariant and variant. Invariant component includes elective course on the chemistry of biologically active compounds. The paper describes the use of combination of academic and innovative methods and technologies of training. An approximate algorithm is offered for the course module, which focuses on the adsorption equilibrium and processes. It includes theoretical training, provided by textbooks, lecture text and teaching aids. Students assess the quality of academic work on their own with the help of tests and in the implementation of practical tasks in laboratory studies.

About the authors

Irina Aleksandrovna Perederina

Siberia State Medical University

Email: perederina.irina@yandex.ru

candidate of chemical sciences, associate professor of Chemistry Department

Russian Federation, Tomsk

Elena Nikitichna Tveryakova

Siberia State Medical University

Email: tveryakovae@mail.ru

candidate of chemical sciences, associate professor of Chemistry Department

Russian Federation, Tomsk

Yuliya Yurievna Miroshnichenko

National Research Tomsk Polytechnic University

Email: myy42@yandex.ru

candidate of chemical sciences, associate professor of General Chemistry and Chemical Technology Department

Russian Federation, Tomsk

Larisa Alexandrovna Drygunova

Siberia State Medical University

Email: l_drygunova@mail.ru

candidate of chemical sciences, associate professor of Chemistry Department

Russian Federation, Tomsk

Mariya Vladimirovna Zykova

Siberia State Medical University

Email: gmv2@rambler.ru

candidate of pharmaceutical sciences, head of Chemistry Department

Russian Federation, Tomsk

Galina Aleksandrovna Zholobova

Siberia State Medical University

Email: zholobovagalina@mail.ru

candidate of chemical sciences, associate professor of Chemistry Department

Russian Federation, Tomsk

Olga Aleksandrovna Golubina

Siberia State Medical University

Author for correspondence.
Email: mtgolubin@yandex.ru

candidate of chemical sciences, associate professor of Chemistry Department

Russian Federation, Tomsk

References

  1. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения в двух томах. Т. 1. М.: Изд-во «Педагогика», 1982. Академия педагогических наук СССР. Серия «Педагогическая библиотека». 656 с.
  2. Литвинова Т.Н. Теория и практика интегративно-модульного обучения общей химии студентов медицинского вуза. Краснодар, 2001. 262 с.
  3. Свистунов А.А., Спиваковский Ю.М., Эйберман А.С., Черненков Ю.В., Протопопов А.А., Шульгина Е.Н. Модульно-рейтинговые образовательные технологии на выпускающей кафедре медицинского университета: возможности и перспективы в свете общих принципов Болонского процесса // Саратовский научно-медицинский журнал. 2008. № 3 (21). С. 14-18.
  4. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогика, 1972. 424 с.
  5. Козырева О.А. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: учеб. пособие. М., 2010. 21 с.
  6. Егорова Н.Л., Коваленко А.В. Компетентностный подход в образовании. Хрестоматия-путеводитель. Томск: РЦРО. 2006. 88 с.
  7. Литвинова Т.Н. Модули содержания модернизированного курса химии для студентов медицинского вуза // Инновации в преподавании: сборник научных и научно-методических трудов VI междунар. науч.-практ. конф. в рамках Евразийского сотрудничества. 2016. С. 163-166.
  8. Мирошниченко Ю.Ю., Передерина И.А., Тверякова Е.Н. Применение новых образовательных технологий при изучении химии // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3. С. 278-284.
  9. Михайлова Н.Н. Модульно-компетентностный подход к проектированию образовательных технологий в профессиональном образовании // Научные исследования в образовании. 2008. № 10. С. 24-33.
  10. Сборник задач и упражнений по химии (Общая, неорганическая и физико-коллоидная химия): учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям высшего профессионального образования группы Здравоохранения / И.А. Передерина и др. Томск: Сибирский государственный медицинский университет, 2012. 84 с.
  11. Практикум по общей химии для студентов врачебных факультетов: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия» / ред. М.С. Юсубов. 4-е изд., стереотип. Томск: Сибирский государственный медицинский университет, 2012. 92 с.
  12. Тестовые задания по химии. Общая и неорганическая химия: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям высшего профессионального образования группы Здравоохранения / И.А. Передерина и др. Томск: Сибирский государственный медицинский университет, 2012. 84 с.
  13. Физико-коллоидная химия в медицине: учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям высшего профессионального образования группы Здравоохранения / И.А. Передерина и др. Томск: СибГМУ, 2011. 94 с.
  14. Жолобова Г.А., Голубина О.А., Зыкова М.В., Прищепова О.Ф. Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Органическая химия» в CибГМУ // Сб. «Современное образование: развитие технологий и содержания высшего профессионального образования как условие повышения качества подготовки выпускников». Томск, 2017. С. 206-207.
  15. Комаров Г.А., Комаров С.Г., Архангельская Е.Ф., Писарчук А.С. Дистанционное последипломное образование подготовки врачей-экспертов, работающих в сфере ОМС // Здравоохранение Российской Федерации. 2014. Т. 58, № 4. С. 46-59.
  16. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов // Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 20-26.
  17. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода) // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 3-13.
  18. Петрова Р.Г., Рябова Т.В. Восприятие инновационных образовательных технологий студентами младших курсов на примере медицинского вуза // Казанский пед. журнал. 2017. № 1 (120). С. 164-168.
  19. Бойцова Е.А., Дроздов В.И. Модульно-рейтинговая система на базе тестовых технологий // Высшее образование в России. 2005. № 4. С. 83-85.
  20. Дулова О.В., Цинкер В.М. Структурные и функциональные компоненты технологии реализации модульно-компетентностного подхода // Вестник Бурятского государственного университета. 2010. № 13. С. 49-52.
  21. Грузкова С.Ю., Камалеева А.Р., Левина Е.Ю. Реализация модульно-компетентностного подхода при проектировании учебных модулей естественно-научных и профессиональных дисциплин // Инновации в образовании. 2016. № 3. С. 62-73.

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download

Copyright (c) 2018 Perederina I.A., Tveryakova E.N., Miroshnichenko Y.Y., Drygunova L.A., Zykova M.V., Zholobova G.A., Golubina O.A.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).