Преемственность разных уровней медицинского образования в подготовке врачей к первичной медико-санитарной помощи (профилактический аспект)

В настоящее время подготовка врачей к оказанию первичной медико-санитарной помощи является одним из приоритетных направлений медицинского образования. В статье с позиции требований принципа преемственности представлены результаты анализа содержания программ учебных дисциплин, обеспечивающих формирование умений обучающихся к выполнению трудовых функций в профилактической деятельности врача и реализуемых на факультетах по специальности 31.05.01 Лечебное дело и в ординатуре по специальности 31.08.49 Терапия в медицинских университетах, подведомственных Минздраву России, входящих в топ-20 лучших медицинских вузов, согласно рейтингу RAEX (март 2022 года). Сопоставительный анализ осуществлялся между содержанием учебных дисциплин и содержанием трудовых функций врачей: «Проведение медицинских, профилактических медицинских осмотров, медицинского освидетельствования, диспансеризации, диспансерного наблюдения пациентов с заболеваниями и (или) состояниями по профилю "Терапия" и контроль эффективности мероприятий по диспансерному наблюдению» и «Проведение мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения». Критерием оценки соответствия содержания программ требованиям вышеуказанных трудовых функций профессионального стандарта «Врач-терапевт» выступали: 1) наличие в учебном плане дисциплин, обеспечивающих подготовку обучающихся к выполнению указанных трудовых функций; 2) наличие в содержании учебных дисциплин знаний, обеспечивающих формирование необходимых умений врача в выполнении указанных трудовых функций; 3) структура и содержание программ подготовки обучающихся к профилактической деятельности разработаны в соответствии с требованиями принципа преемственности. Согласно результатам исследования выявлено: общетеоретические знания профилактики как комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья населения, формирование здорового образа жизни и предупреждения возникновения и (или) распространения заболеваний входят в содержание программ подготовки врачей по специальности 31.05.01 Лечебное дело. Однако формирование у обучающихся умений в выполнении вышеуказанных трудовых функций носит бессистемный характер, что приводит к нарушению преемственности разных уровней медицинского образования в подготовке врачей к первичной медико-санитарной помощи.