Этнокультурное образование в полиэтническом регионе (на примере Самарской области)

Статья посвящена проблемам регионального этнокультурного образования. Этнополитическая, многокультурная ситуация на территории Самары и Самарской области во многом совпадает с общими социально-экономическими тенденциями, происходящими в России, это дает основание рассматривать область как регион, где протекают важные, характерные для большей части России этнополитические процессы. Образовательная среда в большей мере становится полиэтничной и требует внимания к вопросам этнокультурного и поликультурного образования обучающихся. В статье на основе проведенного полевого исследования актуализируется вопрос взаимодействия школы и семьи в процессах этнической инкультурации и общероссийской социализации личности ребенка. Этнокультурная социализация ребенка проходит в семье, и педагогу важно оказать профессиональную поддержку родителям в интеграции учащихся в культуру своего сообщества, в формировании позитивной идентичности в сочетании с общероссийской идентичностью, чувства личной ответственности за сохранение культурно-исторической памяти своего народа. Этническая толерантность высока в тех школах, где процесс этнокультурного образования осуществляется в рамках продуманной многоступенчатой системы взаимодействия с родительским сообществом. Антропологический подход, таким образом, изучает «встречу образования с традиционной культурой» и актуализирует вопросы этнокультурности-поликультурности современного образовательного процесса.