Государственное регулирование внедрения искусственного интеллекта в систему образования: вызовы и перспективы

Актуальность исследования обусловлена стремительным внедрением технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательные системы при отсутствии сбалансированных регуляторных механизмов. Цель данного исследования – проанализировать ключевые научные позиции и практические инициативы, связанные с формированием государственных регуляторных рамок для ИИ в образовании, выделить основные вызовы и обозначить перспективные направления развития. Технологический прогресс опережает формирование правовых рамок, создавая риски нарушения академической добросовестности, конфиденциальности данных и усиления цифрового неравенства, что требует комплексного анализа государственных стратегий управления этими процессами в России и за рубежом. В ходе исследования установлено, что ключевой проблемой является нормативная асинхронность: законодательные инициативы не успевают за динамикой развития ИИ, особенно в сфере генеративных технологий.