РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО СЛУХА ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ АКЦЕНТНОЙ ВАРИАТИВНОСТИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Настоящее исследование посвящено проблеме развития иноязычного речевого слуха школьников в условиях фонетического многообразия английского языка, что является важным аспектом современной межкультурной коммуникации. Целью исследования является разработка методических рекомендаций по обновлению содержания обучения произносительной культуре с акцентом на включение фонетически вариативных элементов. Основное внимание уделяется противоречию между легитимным статусом произносительных вариантов и ограниченностью существующих программ обучения, ориентированных на восприятие нормативных вариантов произношения, что препятствует полноценной подготовке к межкультурному диалогу. На основе компаративного анализа отечественных и зарубежных методических подходов обосновывается целесообразность модернизации традиционных практик обучения произношению. Предлагается интеграция в учебно-методические комплексы (УМК) фонетически вариативных образцов, системное ознакомление обучающихся с акцентным многообразием, разработка специализированных упражнений и применение систем синтеза речи. Внедрение предложенных рекомендаций позволит сформировать у обучающихся способность адекватно воспринимать и интерпретировать коммуникативные интенции собеседника, выраженные с использованием распространенных вариантов произношения.

иноязычный речевой слух, акцентное многообразие, аудитивные навыки, межкультурная коммуникация