Развитие творческой активности подростков в условиях педагогического взаимодействия


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Проведен теоретико-практический анализ проблемы развития творческой активности подростков в педагогическом взаимодействии: раскрыты базовые понятия исследования (творчество, творческая активность, развитие, педагогическое взаимодействие), дана характеристика возрастным психолого-педагогическим особенностям подростка в аспекте творческой деятельности, выявлены этапы творческой активности подростков с позиций требований новых образовательных стандартов, обоснована технология развития творческой активности подростков на уроках геометрии.Проанализированы основные этапы творческой активности подростков и формы деятельности, характерные для данных этапов. Исследована смена форм совместной деятельности: от педагогического контроля и подражательного действия, характерных для первого этапа, к совместной деятельности, характерной для второго этапа, и к самопобуждаемой самостоятельной деятельности, характерной для третьего этапа.Разработана программа творческих задач, в которой учитываются общие принципы и особенности индивидуального развития школьников, а также возможности образовательного процесса на уроках геометрии, поддерживающие это развитие.Подтверждено положение о том, что решение проблемы развития творческой активности подростков в образовательном процессе и на уроках геометрии возможно через переход от стимульно-продуктивного через продуктивный к креативному характеру творческой активности.

Об авторах

Марина Ивановна Черемисина

Оренбургский государственный педагогический университет

Email: mar.ivan21@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Математика и методика преподавания математики». 460014, Россия, г. Оренбург, ул. Советская, 19

Виктория Владимировна Пулина

Оренбургский государственный педагогический университет

Email: pulina_vika@list.ru
магистрант третьего курса кафедры «Математика и методика преподавания математики» 460014, Россия, г. Оренбург, ул. Советская, 19

Список литературы

  1. Alexander Schmoelz. Enabling co-creativity through digital storytelling in education [Электронный ресурс] // Thinking Skills and Creativity, Volume 28, June 2018, Pages 1-13. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.02.002
  2. Arlene Egan, Rebecca Maguire, Lauren Christophers, Brendan Rooney. Developing creativity in higher education for 21st century learners [Электронный ресурс] // A protocol for a scoping review International Journal of Educational Research, Volume 82, 2017, Pages 21-27. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.ijer.2016.12.004
  3. Amanda Sanders. Creative schools: A look at one alternative for the American public school system [Электронный ресурс] // Thinking Skills and Creativity, Volume 19, March 2016, Page 290. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2016.01.003
  4. Bazerman Ch. Writing, Cognition and Affect from the Perspectives Sociocultural and Historical Studies of Writing // V.W. Berninger (ed.) Past, Present and Future Contributions of Cognitive Writing Research to Cognitive Psychology. New York: Psychology Press. P. 63-78.
  5. Erdem Ucar. Local creative culture and corporate innovation Journal of Business Research, Volume 91, October 2018, Pages 60-70 [Электронный ресурс]. - - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2018.05.040
  6. Ingrid Kajzer Mitchell, Jennifer Walinga. The creative imperative: The role of creativity, creative problem solving and insight as key drivers for sustainability [Электронный ресурс] // Journal of Cleaner Production, Volume 140, Part 3, 1 January 2017, Pages 1872-1884. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2016.09.162
  7. Lars Geer Hammershøj. Creativity in education as a question of cultivating sensuous forces [Электронный ресурс] // Thinking Skills and Creativity, Volume 13, September 2014, Pages 168-182. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2014.05.003
  8. Mark A. Runco, Selcuk Acar, Nur Cayirdag. A closer look at the creativity gap and why students are less creative at school than outside of school [Электронный ресурс] // Thinking Skills and Creativity, Volume 24, June 2017, Pages 242-249. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2017.04.003
  9. Maciej Karwowski, James C. Kaufman, Izabela Lebuda, Grzegorz Szumski, Anna Firkowska- Mankiewicz. Intelligence in childhood and creative achievements in middle-age: The necessary condition approach [Электронный ресурс] // Intelligence, Volume 64, September 2017, Pages 36-44. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.intell.2017.07.001
  10. McComb S.A., Kirkpatrick J.M. Impact of Pedagogical Approaches on Cognitive Complexity and Motivation to Learn: Comparing Nursing and Engineering Undergraduate Students [Электронный ресурс] // Nurs Outlook. Vol. 64. No 1. P. 37-48. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.outlook.2015.10.006
  11. Zivitere M., Riashchenko V., Markina I. Teacher - Pedagogical Creativity and Developer Promoter Procedia [Электронный ресурс] // Social and Behavioral Sciences, Volume 174, 12 February 2015, Pages 4068-4073. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1156
  12. Patrick Dillon. Creativity, integrativism and a pedagogy of connection [Электронный ресурс] // Thinking Skills and Creativity, Volume 1, Issue 2, November 2006, Pages 69-83. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2006.08.002
  13. Paul Gardiner. Rethinking feedback: Playwriting pedagogy as teaching and learning for creativity Author links open overlay panel Teaching and Teacher Education Volume 65, July 2017, Pages 117-126 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.03.009
  14. Agnoli S., Runco M.A., Kirsch C., Corazza G.E. The role of motivation in the prediction of creative achievement inside and outside of school environment // Thinking Skills and Creativity, Volume 28, June 2018, Pages 167-176.
  15. Xiaojuan Jia, Weiping Hu, Fengchun Cai, Haihong Wang, Yinghe Chen. The influence of teaching methods on creative problem finding [Электронный ресурс] // Thinking Skills and Creativity, Volume 24, June 2017, Pages 86-94. - Режим доступа: https://doi.org/10.1016/j.tsc.2017.02.006
  16. Болдырева И.Н. Творчество и социальная рефлексия как основа раскрытия креативного потенциала личности // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Сер. Гуманитарные науки. - 2016. - № 7. - С. 80-83.
  17. Витвицкая Л.А., Мирошникова Д.В. Развитие креативности бакалавра в период педагогической практики // Вестник Оренбургского государственного университета. - 2017. - № 10 (210). - С. 34-37.
  18. Еремина Л.И., Бибикова Н.В. Педагогические условия формирования креативности обучающихся // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Сер. Педагогика, психология. - 2017. - № 4 (31). - С. 23-28.
  19. Кунаковская Н.Ю. Триз-задачи: творческое мышление на практике // Артемовские чтения: Мат-лы X Международной научной конференции. Редколл.: Л.В. Лысогорова, С.П. Зубова, Н.И. Вьюнова, Н.Г. Кочетова [и др.]. - 2018. - С. 256-264.
  20. Ларин С.Н., Хрусталёв Е.Ю., Стебеняева Т.В., Лазарева Л.Ю. Современные педагогические технологии как инновационный инструментарий повышения эффективности образовательного процесса // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2016. - № 117. - С. 128-140.
  21. Минигареева Д.А. Педагогические условия как средство формирования креативности у будущих специалистов социально-культурной деятельности // Современные проблемы науки и образования. - 2016. - № 2. - С. 259.
  22. Мухина В. Феноменология научного творчества: самосозидание и самостояние как качества личности, определяющие развитие творческой активности // Развитие личности. - 2016. - № 4. - С. 114-141.
  23. Неясова И.А., Соколова Ю.Н. Особенности формирования опыта творческой деятельности у младших школьников в условиях дополнительного образования // Гуманитарные науки и образование. - 2017. - № 4 (32). - С. 45-51.
  24. Петухова И.А. Психология творчества: культурно-деятельностный подход // Вестник РГГУ. Сер. Психология. Педагогика. Образование. - 2017. - № 4 (10). - С. 24-39.
  25. Попова Н.В. Творческое взаимодействие педагогов и учащихся в образовательной среде детско-юношеской спортивной школы // Форум молодых ученых. - 2016. - № 2. - С. 81-84.
  26. Родина Е.Н., Лапаева Е.В. Интерактивное обучение как необходимое условие становления инновационного потенциала личности // Учебный эксперимент в образовании. - 2018. - № 3 (87). - С. 8-13.
  27. Семенов И.Н. Обзор направлений российской психологии творчества и одаренности // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. - 2017. - Т. 6. - № 6A. - С. 3-22.
  28. Сергеева М.Г., Соколова Н.Л., Углов В.В., Герасименко Т.Н. Стимулирование творчества студентов в рамках учебной проектной деятельности // Казанский педагогический журнал. - 2018. - № 2 (127). - С. 54-61.
  29. Стаценко Е.Р. Развитие творческой активности студентов вуза как педагогическая проблема // Самарский научный вестник. - 2016. - № 3 (16). - С. 194-198.
  30. Тайгуншоева Ф. Творческая деятельность учащихся как проблема психолого-педагогической науки // Вестник Таджикского национального университета. - 2017. - № 3-3. - С. 290-296.
  31. Трусов В.П. Творчество личности и креативность индивидуальности: два аспекта творческой активности // Развитие человека в современном мире: Мат-лы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Под ред. Н.Я. Большуновой, О.А. Шамшиковой. - 2016. - С. 282-291.
  32. Черкасова И.В. Творчество как основа развития мышления в процессе эвристической организации учебно-познавательной деятельности // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. - 2016. - № 1 (29). - С. 85-93.
  33. Чернышева М.В. Формы проведения занятий, способствующие развитию готовности обучающихся к педагогическому взаимодействию // Педагогическая наука и образование: тематический сборник научных трудов. - Челябинск, 2013. - Т. 13. - С. 226-234.
  34. Чулюкин К.С., Баянова Л.Ф. Проблема креативности детей в современной зарубежной психологии развития // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2017. - № 10 (82). - С. 14-21.
  35. Храпова С.И. Как может развиваться творческое мышление и творческая деятельность учащихся во внешкольной деятельности // Влияние науки на инновационное развитие: Сб. статей Международной научно-практической конференции. Отв. ред. А.А. Сукиасян. - 2016. - С. 160-162.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Черемисина М.И., Пулина В.В., 2018

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).