Формирование профессиональных компетенций студентов-иностранцев при изучении дисциплины «Pусский язык»


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Представлен материал о проблемах формирования профессиональных компетенций студентов-иностранцев неязыкового вуза при изучении дисциплины «Русский язык как иностранный». Подробно описаны особенности формирования коммуникативной компетентности на занятиях при личностно-ориентированном подходе в процессе изучения русского языка как иностранного. В учебном процессе с иностранными студентами особое место занимает профессионально-ориентированное чтение. Методика преподавания русского языка как иностранного представляет разные виды чтения. Подробно изложены методы изучающего, ознакомительного и просмотрового видов чтения, являющиеся актуальными при изучении русского языка как иностранного. В процессе формирования и развития коммуникативной компетентности иностранных студентов следует обратить внимание на цели обучения, содержание учебного материала, ориентироваться на профессиональную мотивацию студентов, необходимую для вырабатывания коммуникативных навыков и умений, для общения с преподавателями специальных дисциплин. Преподавателю необходимо учитывать, что в учебный процесс при изучении языка важно включить такие подходы к современным студентам, чтобы получить качественные результаты, которые они могли бы в дальнейшем реализовать в своей профессиональной деятельности.В статье отмечается необходимость выбора профессионально-ориентированного текстового материала для чтения для иностранных студентов. По мнению авторов, профессионально-ориентированное чтение является и целью, и средством обучения русскому языку иностранных студентов. Говорится о необходимости ознакомления студентов с оригинальной литературой по специальности для того, чтобы они могли успешно применять знания и умения, полученные на занятиях по русскому языку, в учебном процессе.

Об авторах

Ильхамия Исхаковна Галимзянова

Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова

Email: illagalim@rambler.ru
доктор педагогических наук, профессор кафедры «Иностранные языки и межкультурная коммуникация». Российская Федерация, 420015, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Б. Красная, 38

Сазида Вагизовна Вьюгина

Казанская государственная консерватория имени Н.Г. Жиганова

Email: vsazida@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» Российская Федерация, 420015, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Б. Красная, 38

Список литературы

  1. Агеенко Н.В., Рыбкина А.А. Формирование базовых профессиональных компетенций студентов в процессе обучения иностранному языку // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2017. - № 1(33). - С. 14-21.
  2. Вьюгина С.В. Формирование коммуникативной компетентности бакалавров в технологическом вузе // Материалы международной научно-практической конференции «Сохранение и развитие родных языков в условиях многонационального государства: проблемы и перспективы», 19-21 октября 2017. - Казань: КФУ, 2017. - С. 54-56.
  3. Вьюгина С.В. Особенности методики русского языка для иностранных студентов // Материалы Международной научно-практической конференции «Сохранение и развитие родных языков в условиях многонационального государства: проблемы и перспективы», 11 октября 2018 г. - Казань: ПФУ, 2018. - С. 39-43.
  4. Вьюгина С.В. Практико-ориентированный подход при обучении русскому языку иностранных студентов // Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Язык в образовательном пространстве неязыкового вуза: теория и практика», 18-19 апреля 2019 г. - Новосибирск: НГТУ, 2019. - С. 247-253.
  5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2004. - 384 с.
  6. Галимзянова И.И., Вьюгина С.В. Роль текстов в формировании коммуникативных компетенций иностранных студентов // Материалы международной конференции «Образование на грани тысячелетий» - «Проблемно-информационный подход к использованию средств современного образования: вопросы теории и практики», посвященной 30-летию высшего образования в Югре, 25 октября 2018 г. - Нижневартовск, 2018. - С. 41-43.
  7. Горлова Е.А., Ершова О.В. Формирование лингвокультурологической компетенции за счет наглядности при обучении русскому языку как иностранному // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2018. - № 4 (40). - С. 66-77.
  8. Иванова М.А., Лебедева И.С. К вопросу о чтении на иностранном языке // Материалы II Всероссийской научно-методической конференции «Актуальные проблемы гуманитарного знания в техническом вузе», Санкт-Петербург, 28-30 октября 2009 г. - Санкт- Петербург, 2010. - С. 181.
  9. Крутская С.В., Нуртдинова Л.Р. Обучение профессионально ориентированному чтению в рамках ФГОС ТРИ ПЛЮС // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2016. - № 2(30). - С. 68-75.
  10. Левшина Н.Н. Жизнь и творчество русских композиторов: учеб. пособие. - М.: Флинта, 2006. - 168 с.
  11. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков: метод. пособие. - М.: Дрофа, 2006. - 369 с.
  12. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.К. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.Е. Полат. - М.: Академия, 1999. - 224 с.
  13. Словарь музыкальных терминов для работы с китайскими студентами / Сост. И.И. Галимзянова. - Казань: Изд-во КГК им. Н.Г. Жиганова, 2019. - 73 с.
  14. Стенина Н.С. Научно-методические основы создания пособия по языку специальности для студентов творческих вузов // Современное образование: тенденции и развитие: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, ноябрь 2005 г. Ч. 2. - Томск: Изд-во Томского университета, 2005.
  15. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: Учеб.- метод. пособие для вузов. - М., 1987. - 207 с.
  16. Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. - М.: Просвещение, 1972. - 352 с.
  17. Anderson J.R. Language, memory and thought. GB: N.T., 2011. 546 p.
  18. Chen T.Y., Chang G.B.Y. The relationship between foreign language anxiety and learning difficulties. Foreign Language Annals. 2004. Vol. 37. No. 2. P. 279-289.
  19. Freeman D., Richards Jack C. Teacher Learning in Language Teaching. Cambrige University Press, 2004. 390 p.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Галимзянова И.И., Вьюгина С.В., 2020

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).