Отправить статью по E-mail Роль студенческой мобильности и «интернационализации дома» в формировании межкультурной коммуникативной компетенции
- Авторы: Макеева Е.Ю.1, Гусева Н.2
-
Учреждения:
- Самарский государственный социально-педагогический университет
- Факультет международного бизнеса и коммуникации, университет Маастрихт Нидерланды
- Выпуск: Том 15, № 4 (2018)
- Страницы: 130-141
- Раздел: Статьи
- URL: https://ogarev-online.ru/1991-8569/article/view/52402
- ID: 52402
Цитировать
Аннотация
В данной статье, посвященной вопросам интернационализации высшего образования, рассмотрены средства формирования межкультурной компетенции у студентов университетов. Характеризуя существующие подходы к развитию интернационализации высшего образования, авторы утверждают, что межкультурная коммуникация - как учебная дисциплина в одних вузах и постоянно протекающий процесс в других - является важной составляющей интернационализации. Очевидно, что только выпускники, обладающие сформированной межкультурной коммуникативной компетенцией, способны в дальнейшем интегрироваться в европейское образовательное пространство и занять определенную нишу на мировом рынке труда.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Елена Юрьевна Макеева
Самарский государственный социально-педагогический университет
Email: helenmckey2205@gmail.com
кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой «Английская филология и межкультурная коммуникация». Россия, 443099, г. Самара, ул. М. Горького, 65/67
Наталья Гусева
Факультет международного бизнеса и коммуникации, университет Маастрихт Нидерланды
Email: natasha.gousseva@zuyd.nl
доцент кафедры «Европейские исследования». Нидерланды, 6217, Маастрихт, Брюссельвег, 150
Список литературы
- Arum S. & van de Water J. (1992). The need for a definition of international education in U.S. universities // In C. Klasek (Ed.), Bridges to the futures: Strategies for internationalizing higher education. pp. 191-203.
- Knight J. (2003). Internationalisation of higher education: Practices and Priorities. IAU: Survey Report.
- Knight J. (2004). Internationalization remodeled: definition, approaches, and rationales. Journal of Studies in International Education, vol. 8, pp. 5-31.
- Deardorff D.K. (2006). Identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internationalization. Journal of studies in international education, vol. 10, pp. 241-266.
- Knight J. (2003). Updated definition of internationalisation. International Higher Education.The Boston College Center for International High Education. № 33.
- Nilsson B. (1999). Internationalisation at home: Theory and practice. EAIE Forum, 12.
- McGrath D. (2016). Internationalization at Home: Intercultural competency assessment at a regional university campus in British Columbia. Victoria, British Columbia, Canada. Accessed: 10/01/2018. URL: https://www.sfu.ca/content/sfu/crie/conference---internationalizing- higher-education/presentations.pdf
- Красильникова Н.В. Управление интернационализацией высшего образования: стратегическое планирование и оценка // Журнал Сибирского федерального университета. Сер. Гуманитарные науки. - 2015. - Т. 8. - № 8. - С. 1635-1641.
- Стенина Т.Л., Чамчиян А.О. Анализ содержания понятия «интернационализация высшего образования» в контексте педагогики // Наука и школа. - 2016. - № 2. - С. 69-75.
- Aulakh G., Brady P., Dunwoodie K., Perry J., Roff G. & Stewart M. (1997). Internationalising the Curriculum across RMIT University. Melbourne: RMIT.
- Crichton J., Paige M., Papademetre L. & Scarino A. (2004). Integrated resources for intercultural teaching and learning in the context of internationalisation in higher education // Research Centre for Languages and Cultures Education, University of South Australia. 216 p.
- Stier J. (2006). Intercultural communication and intercultural competence. Journal of Intercultural Communication, Issue 11.
- Gudykunst W. & Kim Y. (2003). Communicating with Strangers. An approach to intercultural communication (4th ed.) New York: McGraw-Hill.
- Kiss G. (2008). A theoretical approach to intercultural communication, AARMS, Volume 7, Number 3, p. 435-443.
- Deardorff D.K. (2011). Assessing intercultural competence. New directions for institutional research, vol. 2011, pp. 65-79.
- Makeeva E., Lopukhova Y. (2018). Cross-cultural communication course as a form of internationalisation at home within Russian higher education institutions // Society, Integration, Education. Proceedings of the International Scientific Conference. Volume I, Higher Education. Rezekne, Rezekne Academy of Technologies, pp. 361-372.
- Altbach P.G. & Teichler U. (2001). Internationalization and Exchanges in a globalized university, Journal of Studies in International Education 5(1), pp. 5-25.
- Kwiek M. (2000). The nation-state, globalization and the modern institution of the university. Theoria 96 (December), pp. 72-98.
- Enders J. & Fulton O. (eds.) (2002): Higher Education in a Globalising World. International Trends and Mutual Observations. Dordrecht: Kluwer.
- Teichler U. (ed.). (2002). ERASMUS in the SOCRATES programme: Findings of an evaluation study. Bonn: Lemmens.
- Maiworm F., Sosa W. & Teichler U. (1996). The context of ERASMUS. A survey of institutional management and infrastructure in support of mobility and co-operation. Werkstattberichte, 49; ERASMUS Monographs, 22.
- Teichler U. & Maiworm F. (1997). The ERASMUS experience: Major findings of the ERASMUS evaluation research project. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.
- Nuffic (2017). Incoming student mobility in Dutch higher education.
- VSNU (2017-2018). Factsheet on language policies at research universities in the Netherlands.
- Study at Zuyd: Why the Netherlands. Accessed: 19/11/2018. URL: https://www.zuyd.nl/en/ study-at-zuyd/why-the-netherlands
- The Dutch way of teaching. Accessed: 19/11/2018. URL: https://www.studyinholland.nl/why- holland/the-dutch-way-of-teaching
Дополнительные файлы
