Непрерывное образование на протяжении всей жизни как цель и результат

Cовременными характеристиками рынка труда выступают его нестабильность и неопределенность, поэтому постоянное развитие и саморазвитие специалиста, его профессиональный рост являются необходимостью. Один из важнейших документов в нормативно-правовой базе, определяющий сферу образования в Российской Федерации, особо подчеркивает необходимость подготовки и переподготовки специалистов для экономического и социального развития большинства отраслей. Приоритетом являются запросы современной молодежи на качественные образовательные услуги. Большое значение следует уделять подготовке и переподготовке научно-педагогических кадров, потому что именно от них зависит подготовка специалистов различных специальностей и направлений профессиональной деятельности. Современная молодежь имеет возможность выбора образовательной организации. Более востребованной оказалась система дополнительного профессионального образования, так как она дает возможность профессионально самосовершенствоваться, получить новую специальность, осуществляя процесс непрерывного профессионального самоопределения, опираясь при этом на «образование через всю жизнь». Все это является неоспоримым достоинством дополнительного профессионального образования.Непрерывное образование способствует изменению характера взаимодействия с позиции «ученик - учитель» на позицию «учитель будущего» (цифровой, вдохновляющий, знающий, увлеченный, хранитель мудрости) - «ученик будущего» (самоуправляемый). В статье предложена структурно-функциональная модель образования будущего, которая предоставляет каждому возможность выбора индивидуальной образовательной траектории как институционально оформленной поддержки процессов обучения и развития на протяжении всей жизни.

permanenteducation, structural and functional model of education, self-education, methodological approaches: synergetic, activity and creative, education of the future