САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА – ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ


Цитировать

Аннотация

В статье рассмотрено понятие, уровни, виды и формы самостоятельной работы учащихся. Отражено соответствие уровней самостоятельной работы студентов видам деятельности участников образовательного процесса.

Об авторах

Ольга Ивановна Льноградская

Самарский государственный технический университет

кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики. 443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244

Наталья Львовна Клячкина

Самарский государственный технический университет

Email: klyachkina62@rambler.ru
кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики. 443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244

Список литературы

  1. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. – М., 2012.
  2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2004.
  3. Программа модернизации и развития среднего профессионального образования на 2010 – 2015 годы. – М., 2010.
  4. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., 1996.
  5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.
  6. Столяренко А.М. Психология и педагогика. – М., 2004.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

© Льноградская О.И., Клячкина Н.Л., 2013

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).