Концепт «педагогическое событие» в образовательном дискурсе

Прояснение понятийного и терминологического аппарата является актуальной задачей современной педагогики, в связи с чем в статье рассматривается концепт «педагогическое событие», а также его соотношение с основными педагогическими категориями: образованием, обучением и воспитанием. На основе исследований, проведенных в рамках социально-гуманитарных наук, были выделены интегральные признаки «события», такие как значимость изменений в жизни субъекта и пространственно-временные характеристики, что позволило определить «педагогическое событие» в междисциплинарном динамическом аспекте. Одной из основных функций образования в современном мире является трансляция культуры от одних поколений другим, воспроизводство и развитие культуры. Если цель образования понимать как передачу, воспроизводство и порождение культуры, то «педагогическое событие» как значимое для человека изменение можно определить как изменение через адаптацию культурного опыта человечества в культурный опыт ученика, т. е. трансляцию культуры от одного человека другому.