ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ У ДЕТЕЙ, БОЛЬНЫХ ТУБЕРКУЛЕЗОМ

Целью данного исследования явилось описание психологических характеристик переживания отчуждения у детей, больных туберкулезом. Отчуждение в данном исследовании рассматривается как когнитивный конструкт, состоящий из четырех компонентов: когнитивного, социально-психологического, эмоционально-оценочного и поведенческого. Экспериментальная группа эмпирического исследования состояла из 60 детей в возрасте 13-14 лет, болеющих туберкулезом, группу сравнения представили 60 здоровых детей 13-14 лет. Были использованы следующие методики: многофакторный личностный опросник Р. Кеттела, дифференциальный опросник переживания одиночества Е. Н. Осина, проективная методика «Домики» О. А. Ореховой, проективная методика «Дом -Дерево - Человек». В ходе исследования выявлено, что дети, болеющие туберкулезом, осознают свое одиночество (U = 1 108, а = 0,0001) (когнитивный компонент отчуждения), испытывают отрицательные эмоции по отношению к общению (φ = 1,9, p < 0,023) (эмоционально-оценочный компонент), переживают отсутствие связей с окружающими людьми (ф = 2,80, p < 0,001) (социально-психологический компонент), испытывают негативные эмоции по отношению к обучению (φ = 2,84, p < 0,001) (поведенческий компонент отчуждения). Полученные результаты являются основой для составления программ социально-психологической реабилитации детей, болеющих туберкулезом.

туберкулез, отчуждение детей, психологические характеристики, психосоциальная реабилитация