№ 7 (2025)

Новая коллективная монография ¹ послужила поводом обсудить некоторые проблемы современной отечественной социологической теории. Рецензируемая работа выделяется качественным уровнем эмпирической составляющей. Анализ полученных в ходе исследования результатов и их обогащение другими имеющимися в распоряжении ученых данными представляется безупречным. Однако на таком фоне интеграция в работу проблем более высокого (в частности, теоретического) уровня – время и пространство, понятия пришедшие из западной социологии, вклад русских и советских мыслителей в социальную теорию, обсуждение перспектив внедрения искусственного интеллекта в практическую работу социологов – выглядит скромнее. Эта типичная, по мнению автора статьи, для нашей социологии картина потребовала анализа. Когда во всем мире остро стоит вопрос обновления мышления и социальных практик, движения к новому обществу и обсуждение его возможных моделей, важным представляется рассмотрение проблематики истории нашей страны, достижений и ошибок ее строителей и руководителей. Авторам книги в ряде случаев пришлось сталкиваться с последствиями того, что за последние десятилетия анализ советского прошлого ведется преимущественно в критическом направлении, а перспективные попытки первопроходцев «нового мира» остаются незамеченными.

В статье рассматриваются функции традиционных ценностей в современных России, Индии и Китае. Почти одновременное обращение к традиционным ценностям во всех трех странах не случайно и обусловлено нарастающей политической и идеологической фрагментацией сегодняшнего мира. Несмотря на существенные страновые особенности, концепции защиты традиционных ценностей в России, модернизации китайского типа в КНР и хиндутвы («индийскости») в Индии направлены на противодействие западной культурной и идеологической экспансии и продвижение положительного образа и опыта своих стран на мировой арене. В минувшем десятилетии традиционные ценности во всех трех странах проявили себя как эффективный инструмент обеспечения политической и электоральной поддержки. В то же время влияние традиционных ценностей на повседневные бытовые практики и демографическое поведение ограничено, поскольку последние в большей степени определяются современными реалиями общества потребления.

Статья посвящена изучению динамики исторической памяти и охватывает результаты пяти волн мониторинга «Российское студенчество о Великой Отечественной войне» федерального исследования Российского общества социологов (2005–2025 гг.). Выборка последней волны включала 19 236 студентов из 82 вузов всех федеральных округов. В статье очерчиваются ключевые вехи развития методологии мониторинга и критически оцениваются его особенности; объясняется понимание исторической памяти как капитала, который дает человеку ощущение полезности, актуализируя опыт прошлого и расширяя возможности его реализации в настоящем и будущем. Анализируя эмпирические данные, авторы фиксируют готовность российской студенческой молодежи к конкретным действиям, связанным с поддержанием памяти об этом значимом для всех россиян историческом событии. Под влиянием патриотического воспитания в наши дни увеличивается и становится более деятельным интерес студенчества к Великой Отечественной войне, растет число студентов, которые понимают и ориентируются на героизм прошлых поколений. Однако пре- одоление «дефицита памяти» и деформации памяти, проявившихся в начале постсоветского периода, происходят медленно.

В рамках проекта «Жизненный путь поколения, взрослевшего в 1990-е» проведено тестирование метода социологических автобиографий для получения эмпирических данных о жизненном пути. Анализ 100 автобиографий, которые были написаны отобранными по случайной выборке респондентами поколения 1960–1975 г. р. специально для целей исследования, показал большие познавательные возможности этого метода для изучения жизненно-событийной матрицы, последовательности и взаимосвязей разных жизненных событий и сфер жизни – профессиональной, брачно-семейной, социальной, политической, духовной. Но ограничением метода является большая вариативность в качестве данных между респондентами – полноте, логичности и последовательности, включаемых и исключаемых элементах – событиях, периодах, мотивах, оценках. У респондентов сложились разные представления о правилах написания автобиографий на основе личного и общекультурного опыта, мнений о частной и публичной информации, щепетильности отдельных тем и вопросов, что сказывается на качестве и однородности данных. Метод показал высокую чувствительность к исходным составляющим задания – названию метода, дизайну формы для заполнения, направляющим инструкциям. По результатам тестирования предложен ряд решений для снижения влияния таких ограничений и увеличения надежности данных – использование метода социологических биографий в сочетании с другими методами (формализованными интервью или дополнительными глубинными интервью для реконструкции пропущенных сведений), онлайн-технологий для синхронного написания автобиографии и уточняющих вопросов модератора.

В статье поднимаются вопросы социологического исследования профессионального благополучия российских ученых. Актуальность проблемы обусловлена важностью объективного понимания процессов, происходящих внутри профессиональной группы научных работников, в контексте реализации задач научно-технологического развития России. Анализируются подходы к определению и измерению профессионального благополучия. Показано, что доминируют исследовательские направления, в основе которых – субъективное измерение профессионального благополучия. Цель исследования – предложить и апробировать методологическую рамку измерения профессионального благополучия ученых, основанную на синтезе объективных и субъективных показателей. Авторы задают социологический фокус и трактуют «профессиональное благополучие ученых» как интегральную характеристику, сочетающую внешнюю профессиональную успешность (объективную компоненту) и субъективное восприятие степени реализации социально-профессиональных возможностей (субъективную компоненту). Предложена система показателей для измерения этих компонент. На эмпирических данных проверяется гипотеза о связи между достигнутым профессиональным успехом и субъективными аспектами профессионального благополучия. В качестве эмпирической базы используются результаты исследования российских ученых, проведенного методом онлайн-опроса по целевой выборке (N = 536). Результаты эмпирического исследования демонстрируют, что объективные показатели профессиональной успешности российских ученых не всегда связаны с субъективными параметрами профессионального благополучия, существует рассогласованность между гедонистическим и эвдемонистическим измерениями профессионального благополучия. Обнаружены различия в уровнях профессионального благополучия между российскими учеными, работающими в НИИ и вузах.

Цель статьи состоит в анализе влияния вовлеченного отцовства и близких отношений с отцом на формирование семейных и репродуктивных установок подростков. Показано, что семейное сознание подростков характеризуется противоречивостью и неоднозначностью: наряду с приоритетом карьеры, ориентацией на отложенное родительство, ослаблением нормы наличия детей в семье, большая часть подростков не отрицает для себя возможности трудного родительства – ответственности за ребенка-инвалида, приемного ребенка, воспитания детей в одиночку. Наблюдается принятие и потенциальная готовность следовать новой культурной норме – вовлеченности мужчин в заботу о детях, равенстве прав и обязанностей матерей и отцов в воспитании детей. Выявлена гендерная специфика влияния отца на формирование репродуктивных и родительских установок подростков с разной степенью близости с ним. Для мальчиков с близкими отношениями характерны наиболее выраженные установки, отражающие значимость отцовской роли, ответственность за семью и рождение детей, уверенность в себе и своих силах, способность противостоять трудностям. У девочек формируется установка на планирование деторождения в оптимальные сроки, признание значимости отцовского воспитания и рождения детей в браке. Мальчиков с неблизкими отношениями отличают установки на одинокий образ жизни, достижения в карьере, индивидуализм, нежелание брать на себя ответственность за семью и детей, инфантилизм. Для девочек характерны установки на развод, воспитание детей вне брака и без отца, поддержка допустимости аборта, неприятие многодетности.

Период среднего возраста (40–60 лет) традиционно рассматривается как фаза стабильности и социальной укорененности, однако в условиях современных социально-экономических трансформаций он приобретает новые черты. На материалах 22 глубинных интервью с информантами в возрасте 40–60 лет в статье анализируются нарративы о взрослости, в том числе о вызовах, с которыми сталкиваются информанты в условиях нестабильности и социальных изменений. Участники определяют взрослость не через социальные маркеры, а через такие внутренние качества, как ответственность, эмоциональная зрелость, адаптивность. Ключевыми вызовами стали внешняя нестабильность, связанная в основном с социально-экономической и политической ситуацией в стране, необходимость нести ответственность как за детей, так и за родителей, приближающееся старение с его физическими ограничениями и профессиональная неопределенность. Однако, несмотря на эти трудности, средний возраст открывает и новые возможности за счет большей финансовой стабильности, наличия жизненного опыта и навыков, а также большей уверенности в себе и своих решениях. Информанты используют эти ресурсы для смены карьеры, получения дополнительного образования, открытия бизнеса и личностного развития. Несмотря на внешние трудности и нестабильность, люди среднего возраста стремятся адаптироваться к изменениям, переосмысливая свои цели и открывая новые горизонты. Взрослость рассматривается как динамичный и многогранный процесс, который требует от индивидов гибкости в условиях современных вызовов.

В статье рассматривается вопрос о том, как уровень формального образования модерирует связь материальных и символических предикторов и антииммигрантских установок на индивидуальном уровне. Теоретической рамкой исследования является теория групповых угроз. В качестве материальных предикторов выступают доход респондента и статус на рынке труда. Этническая и гражданская идентичность, индивидуальная религиозность, обобщенное доверие рассматриваются как символические предикторы. Эмпирическим материалом являются собранные в 2017–2022 гг. опросные данные последней пятой волны Европейского исследования ценностей (EVS2017) из 30 стран (общий объем итоговой выборки N = 26873). Для подготовки зависимой переменной и ключевых предикторов осуществлен конфирматорный факторный анализ. Основным методом исследования является многоуровневое регрессионное моделирование с последующим анализом модерации для Восточной и Западной Европы. Статистическую значимость показали интеракции формального образования респондента с переменными дохода и гражданской идентичности для обеих подвыборок, а также с переменными индивидуальной религиозности и обобщенного доверия для стран Восточной Европы. Высшее образование связано с более позитивным отношением к иммигрантам в Восточной и Западной Европе независимо от дохода респондента, что свидетельствует в пользу либерализующего эффекта образования при варьирующемся социально-экономическом положении. Региональные различия в модерациях гражданской идентичности, индивидуальной религиозности и обобщенного доверия требуют дальнейших уточнений.

На заседании Научного совета Отделения общественных наук РАН в апреле 2025 г. объектом дискуссии стали российские традиции патернализма в сфере трудовых отношений. В главном докладе А.Л. Темницкого доказывалось, что с XVIII в. до нашего времени на производственных предприятиях воспроизводится патернализм, при этом происходит смена типов патернализма (от патриархального до корпоративного). При обсуждении доклада звучала критика отождествления трудовых отношений в России только лишь с патерналистскими отношениями, в то время как реально историческим тенденциям больше соответствует концепция эволюции от патернализма к свободному найму и (в перспективе) свободному труду

В обзоре анализируются проблемы значительной турбулентности экосистемы труда и занятости, обостряющейся в последние несколько лет. Обозначены трансформации запросов бизнеса и государства в отношении ключевых характеристик и компетенций работников. Выявлены изменения нормативных условий занятости, появление новых профессий и сфер деятельности, переопределение трудовых отношений. Отмечается формирование новых субъектов с новыми запросами к поведению контрагентов на рынке труда. Новые риски и для работников, и для компаний не находят легитимных разрешений и потому трансформируются в неявные формы.