Дидактическое пособие «Логопедические шашки»

несмотря на достижения в области логопедии, на практике наблюдается тревожная тенденция, связанная с повышением числа детей с речевыми нарушениями. Особенно остро стоят проблемы у детей с тяжелыми нарушениями речи, которые сталкиваются с серьезными препятствиями в формировании речевых навыков. Эти нарушения негативно сказываются на их социальном взаимодействии, успехах в образовании и психоэмоциональном развитии. В связи с этим особенно важна разработка эффективных и при этом увлекательных методов коррекции речи. Актуальность разработки и внедрения дидактического пособия «Логопедические шашки» обусловлена необходимостью поиска современных, инновационных подходов к работе с данной категорией детей. В статье представлено авторское пособие, предназначенное для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет с тяжелыми речевыми нарушениями. Особое внимание уделяется актуальности проблемы роста речевых расстройств и необходимости объединения коррекционных задач с игровыми методами обучения. Особый акцент сделан на игровой моделирующей деятельности, как эффективном средстве создания мотивирующей и благоприятной среды для комплексного развития речевых, когнитивных и социальных навыков ребенка. Также раскрыты основные этапы внедрения пособия в образовательный процесс. Предложенный методический подход к коррекционной работе с использованием «Логопедических шашек» обеспечивает наглядность, вариативность и высокую степень вовлеченности детей, что делает его ценным инструментом в решении задач речевого развития дошкольников.

тяжелые нарушения речи, коррекционная работа, игровая деятельность, развитие речи, фонематическое восприятие, связная речь, когнитивное развитие, социальные навыки, инклюзивное образование