Готовность магистрантов к построению и осуществлению индивидуальной траектории профессионального развития

в работе авторами отражены результаты исследования по определению уровня подготовленности студентов психолого-педагогических направлений к самостоятельному проектированию и реализации своей профессиональной траектории, а также представлен опыт разработки курса «Тренинг профессионального саморазвития личности». Основной целью исследования является выявление готовности студентов к определению уровня состояния к построению и осуществлению индивидуальной траектории профессионального развития, разработка тренинговых форм обучения в процессе проектирования индивидуальной траектории саморазвития будущих педагогов. Представлены данные экспериментального исследования, проведенного с участием 67 респондентов. Проведенное исследование выявило значительные проблемы у большинства магистрантов в вопросах коммуникации и профессионально значимых качествах личности будущего педагога-психолога. В качестве критериев выделены: мотивация и потребности, интересы, чувства, способность устанавливать личностные и деловые отношения, стремление к независимости, креативному мышлению и т.д. Для решения выявленных проблем, авторами представлена программа разработанного тренинга в рамках дисциплины «Тренинг проектирования индивидуальной траектории саморазвития», который позволит создать благоприятные условия для развития профессионально значимых качеств магистранта. Полученные результаты могут стать основой для разработки новых образовательных программ, направленных на создание эффектной образовательной среды.

траектория профессионального роста, педагогическое образование, профессиональное саморазвитие, педагогика