Апробация методического инструментария оценки профессиональной конкурентоспособности специалиста

Обложка

Цитировать

Аннотация

в статье представлены результаты разработки и апробации авторского методического инструментария, направленного на оценку профессиональной конкурентоспособности специалистов. Актуальность исследования обусловлена возрастающими требованиями к адаптивности и конкурентоспособности персонала на динамичном рынке труда. Целью работы являлась операционализация многомерного конструкта «профессиональная конкурентоспособность» и валидизация диагностического опросника. В качестве методологической основы выступил комплексный подход, интегрирующий понятия самоэффективности, проактивного поведения и адаптивной компетентности. Методический инструмент включает три шкалы: «Уверенность в решении задач» (6 пунктов), «Проактивное рабочее поведение» (5 пунктов) и «Адаптивная профессиональная компетентность» (9 пунктов). Апробация проводилась на выборке респондентов (N=102) с применением методов математической статистики. Результаты демонстрируют высокие показатели надежности-согласованности всех шкал (? > 0.70 и ? > 0.80). Для проверки конструктной валидности был применен конфирматорный факторный анализ, подтвердивший трехфакторную структуру методики. Последующий кластерный анализ позволил выявить три типичных профиля конкурентоспособности: группу низкой, высокой и ситуативной конкурентоспособности. Проведенное исследование свидетельствует о наличии значительного научного потенциала методики для дальнейших научных изысканий и апробаций на более масштабных выборках.

Об авторах

К. В Шерстнева

Московский педагогический государственный университет

ORCID iD: 0009-0009-4861-0899

Список литературы

  1. Казаченок Ю.В. Педагогические условия формирования конкурентоспособности будущих экономистов в условиях трансформации рынка труда и образовательного процесса вуза // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2025. Т. 17. № 1. С. 61 – 70.
  2. Богус М.Б. Конкурентоспособность молодых специалистов: современные вызовы и перспективы развития // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 3 (132). С. 28 – 35.
  3. Лебединская С.В. К вопросу изучения самоэффективности личности как ресурсного качества у студентов гуманитарного профиля // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогические науки. 2017. Т. 12. № 2. С. 60 – 65.
  4. Ильина О.Н., Лепёхин Н.Н., Маничев С.А. Проактивное рабочее поведение: концепции и направления исследований // Организационная психология. 2022. Т. 12. № 1. С. 92 – 127.
  5. Клименко В.А. Профессиональная компетентность специалиста в условиях дигитализации современного общества // Социологический альманах. 2021. № 12. С. 131 – 141.
  6. Фомина Е.Е. Обзор методов оценки надежности измерительной шкалы в социологических исследованиях // Экономика. Социология. Право. 2018. № 4 (12). С. 63 – 70.
  7. Ямпольский Л.Т. Анализ структуры связей шкал личностных опросников // Вопросы психологии. 1981. № 2. С. 90 – 100.
  8. Шайеган Ш., Базркар А., Ядегари Р. Новые технологии и «зеленые» методы кадрового менеджмента для достижения устойчивых производственных показателей // Форсайт. 2023. Т. 17. № 2. С. 95 – 105.
  9. Лемешко Б.Ю., Лемешко С.Б. Сравнительный анализ критериев проверки отклонения распределения от нормального закона // Метрология. 2005. № 2. С. 3 – 24.
  10. Бициоха Я.А., Кузьмина Ю.В. Опыт разработки русскоязычной версии шкалы межличностной значимости: результаты конфирматорного факторного анализа и современной теории тестирования // Сибирский психологический журнал. 2023. № 90. С. 44 – 64.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).