Обучение падежной системе русского языка как иностранного (на примере студентов из Экваториальной Гвинеи)

статья посвящена процессу обучения падежной системе русского языка как иностранного на уровне А1-А2 на примере вузовских студентов из Экваториальной Гвинеи. Падежное склонение являются одной из наиболее сложных тем на всех уровнях изучения русского как иностранного, в особенности для носителей языков, не обладающих аналогичной грамматической категорией или не имеющих богатой и разветвленной падежной системы. Актуальность исследования обусловлена расширением поля социального, политического, экономического и культурного взаимодействия между Россией и странами Африки, в том числе Экваториальной Гвинеей. Несмотря на изобилие теоретических работ и практических пособий по изучению русского как иностранного (РКИ), некоторые особенности усвоения РКИ иностранными студентами из Экваториальной Гвинеи остаются неизученными. В данной работе анализируются трудности, с которыми сталкиваются студенты из Экваториальной Гвинеи, осваивающие русский язык на начальном уровне, предлагаются методы, способствующие более эффективному усвоению падежной системы (прежде всего, игровые методы, наглядные методы обучения, коммуникативные методы и другие методы активного обучения), а также приводится комплекс упражнений на данную тему, рассчитанный на студентов уровня А1-А2, обучающихся в ВУЗе в условиях экзоглоссной языковой ситуации.

русский язык как иностранный, падежная система, падежное склонение, Экваториальная Гвинея, методика преподавания РКИ, высшее образование