Психологическое сопровождение обучающихся-инофонов в поликультурной образовательной среде
- Авторы: Бакурова О.Н1
-
Учреждения:
- Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского
- Выпуск: Том 7, № 1 (2025)
- Страницы: 55-67
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2687-0428/article/view/376746
- ID: 376746
Цитировать
Аннотация
в статье представлен опыт разработки программы психологического сопровождения обучающихся-инофонов в Калужском регионе в условиях поликультурной образовательной среды вуза. В тексте приводится тематическое планирование и раскрывается содержание мероприятий по сопровождению студентов, которое соответствует нормативным требованиям образовательной политики Российской Федерации и способствует достижению целевых показателей национального проекта «Образование». Результаты. Материалы статьи являются итогом реализации региональных грантов по адаптации и социализации обучающихся-инофонов, имеют практико-ориентированный характер для представителей поликультурной среды и могут быть рекомендованы к применению профессорско-преподавательским составом вуза на занятиях в рамках психологического сопровождения студентов. Возможность применения представленного опыта в условиях современного вузовского образования подтверждается результатами проведенного автором психологического исследования и итогами их статистической проверки. Полученные данные научного исследования подкрепляются рисунками и табличными расчетами. Заключение. Предложенные разработки могут быть адаптированы учителями, педагогами-психологами и социальными работниками общеобразовательных школ и организаций дополнительного образования с целью психологического сопровождения обучающихся-инофонов в учебном процессе. Грантовая поддержка системы российского образования, безусловно, является благоприятной и оптимальной средой саморазвития и самореализации современной молодежи, мотивирует к развитию отечественных исследований и способствует продвижению и реализации инновационных идей современной образовательной политики Российской Федерации.
Список литературы
- Василенко Д.В. Психологическая поддержка развития личности студентов-мигрантов: дис. … канд. психол. наук. Ставрополь. 2001. 181 с.
- Исаева Н.А., Бакурова О.Н. Моя Россия. Учебно-познавательное пособие для школьников и студентов поликультурной среды. Калуга: Издательство КГУ им. К.Э. Циолковского, 2024. 104 с.
- Исаева Н.А., Бакурова О.Н., Сунцова М.В. Диалог культур: ценности, язык, общение: учебно-методические материалы для учащихся-инофонов и представителей национально-культурных автономий / под ред. проф. Н.А. Исаевой. 2-е изд. доп. и перераб. Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского. 2022. 100 с.
- Исаева Н.А. Поликультурное пространство Калужского государственного университета как основа языковой и социальной адаптации китайских студентов в России // Актуальные проблемы в изучении и преподавании русского и китайского языков: традиции, новации, перспективы. Сборник докладов международной научно-практической конференции. Калуга, 2024. С. 43 – 52.
- Климова Е.К. Психология успеха. Тренинг личностного и профессионального развития: учебно-методическое пособие / ред. Е.К. Климова. СПб: Речь, 2013. 160 с.
- Константинов В.В. Социально-психологическая адаптация мигрантов в принимающем поликультурном обществе : автореферат дис. ... докт. психол. наук. Саратов, 2018. 53 с.
- Ланина Л.В. Адаптация иностранных студентов в российском вузе (на примере Астраханского ГМУ) // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. № 5. 7 с. URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PDMN519.pdf
- Митин Д.Н. Образовательная (учебная) миграция: понятие, проблемы и пути решения // Вестник Российского университета дружбы народов (РУДН). Серия: Политология. 2010. № 3. С. 123 – 133.
- Михайленко О.И. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации студентов-мигрантов в вузе // Педагогика и психология. «Наука. Инновации. Технологии». 2013. № 3. С. 178 – 188.
- Терещенко Е.К. Особенности аккультурации студентов из стран Африки в поликультурном образовательном пространстве России: дис. … канд. пед. наук. Ставрополь, 2020. 187 с.
- Трофимов Е.А. Особенности учебной миграции в условиях глобализации / под ред. С.А. Курганского // Тенденции и проблемы в экономике России: теоретические и практические аспекты: материалы Всероссийской научно-практической конференции, 23 марта 2017 г. Иркутск: Изд-во БГУ, 2017. 293 с.
- Fathi A., Renner W., Juen B. A qualitative study of cognitive-behavioral ther-apy for Iranian migrants with mild/moderate depression in Austria // Bulletin of the menninger clinic. 2016. Vol. 80. Issue 2. P. 166 – 186.
Дополнительные файлы
