Цифровая компетентностная асимметрия регионов РФ

целью исследования является разработка методики оценки цифровых компетенций регионов РФ и оценка цифровой компетентностной асимметрии между регионами. Методы: использованы статистические метды анализа данных по развитию ИКТ и цифровых компетенций, использован метод медианной нормализации и пороговой классификации с последующей кластеризацией регионов по цифровым компетентностным профилям. Результаты (Findings): проанализированы результаты оценки цифровых компетенций по методикам Евростата, Минтруда, ВШЭ и др. и сделано сопоставление развития цифровых компетенций со странами ЕС по федеральным округам. Для оценки цифровой компетентностной асимметрии регионов РФ применена авторская методика оценки. В работе проведен анализ владения населения регионов РФ различными видами цифровых компетенций: информационными, коммуникативными, навыками решения проблем и навыками работы с программным обеспечением и проведена оценка цифровых компетенций населения РФ по 4 группам. Регины, с наиболее развитыми цифровыми компетенциями стали – г. Москва и Московская область, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Челябинская и Иркутская области. Выводы: изучение Стратегий в области цифровой трансформации регионов лидеров и аутсайдеров позволила сформировать направления развития цифровых компетенций для каждой группы (ГЧП для финансирования проектов по цифровой трансформации, венчурное и краудфандинговое финансирование, IT-фонды, участие в федеральных программах, поддержка цифровой трансформации в бизнесе, реализация образовательных программ обучения цифровым компетенциям.

цифровая компетентнострая асимметрия, цифровое неравенство, регион, социально-экономичсекое развитие, информационно-коммуникационные технологии