Агрессивность и тревожность у мальчиков и девочек подросткового возраста
- Авторы: Анисимова Ю.Н1, Каменева Г.Н2
-
Учреждения:
- Набережночелнинский государственный педагогический университет
- Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы
- Выпуск: Том 8, № 7 (2025)
- Страницы: 384-390
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2658-3313/article/view/377696
- ID: 377696
Цитировать
Аннотация
статья посвящена изучению уровня агрессивности и тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста. Особое внимание уделяется рассмотрению понятий «агрессивность» и «тревожность» в психологической литературе и выявление уровня агрессивности и тревожности у мальчиков и девочек подросткового возраста, а также выявление связи агрессивности и тревожности у подростков. Для выявления уровня агрессивности и тревожности в исследовании применялся следующий диагностический инструментарий: методика «Тест агрессивности (опросник Л.Г. Почебут)», тест уровня агрессивности (опросник А. Басс и А. Дарки), тест уровня тревожности Спилбергера-Ханина. Дополнительно мы провели корреляционный анализ Спирмена коэффициентов рангов, который определяет статистическую зависимость между агрессивность и тревожностью подростков. Результаты методики «Тест агрессивности (опросник Л.Г. Почебут)» позволили сделать вывод о том, что у большинства мальчиков и девочек преобладает средняя степень агрессивности. По результатам теста уровня агрессивности (опросник А. Басс и А. Дарки) установлено, что мальчики в большей степени склонны к проявлению агрессивности по сравнению с девочками. Результаты теста уровня тревожности Спилбергера-Ханина помогли установить наличие умеренной и выраженной тревожности и нескольких вариантов тревожности в группе мальчиков и девочек. Учитывая полученные данные, мы можем сделать вывод, что девочки в большей степени склонны к проявлению тревожности по сравнению с мальчиками. В результате корреляционного анализа Спирмена выявлена положительной связи между переменными «агрессивность» и «тревожность».
Ключевые слова
Об авторах
Ю. Н Анисимова
Набережночелнинский государственный педагогический университет
Email: yulya-vedernikova@yandex.ru
Г. Н Каменева
Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы
Email: kameneva-gn@rudn.ru
Список литературы
- Авдулова Т.П. Агрессивность в подростковом возрасте. 2024. 126с.
- Аттинг А.Ю. Особенности влияния детско-родительских отношений на агрессивность подростков // Молодой ученый. Международный научный журнал. 2020. № 28 (318). С. 71 – 73.
- Астапов В.М. Тревога и тревожность: хрестоматия. 2024. 240 c.
- Астапов В.М. Тревожность у детей. 2024.160 c.
- Берковец Л.О. Агрессия: причины, последствия, контроль. 2002. 512с.
- Галанаки Е., Малафантис К.Д. Эксперименты Альберта Бандуры по моделированию агрессии у детей: психоаналитическая критика // Психология развития человека. 2022. Т. 13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.988877
- Зыкова Л.П., Захарова Я.А. Влияние тревожности на психическое здоровье и поведение современного человека // Вестник науки. 2025. Т. 2. № 1 (82). С. 880 – 884.
- Куприна О.А. Раскрытие феномена экзистенциальной тревоги в работах П. Тиллиха и Р. Мэя // Вестник ГУУ. 2014. № 6. С. 263 – 265. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/raskrytie-fenomena-ekzistentsialnoy-trevogi-v-rabotah-p-tilliha-i-r-meya
- Невенчанный С.В. Понятие агрессивного поведения в современной психологии // Наука и современность. 2011. № 10-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-agressivnogo-povedeniya-v-sovremennoy-psihologii
- Рогов Е.И. Практическая психология. Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения : практическое пособие. 4-е изд., перераб. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2025. 507 с. (Высшее образование). ISBN 978-5-534-20147-5 // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/559922
- Шипова Л.П. Психология агрессии подростков: учебно-методическое пособие. – Саратов, 2019. – 80 с.
- Щебланова Е.И., Петрова С.О. Современные зарубежные исследования тревожности интеллектуально одаренных школьников. Современная зарубежная психология. 2021. Т. 10. № 4. С. 97 – 106. https://doi.org/10.17759/jmfp.2021100409
Дополнительные файлы
