Теория и практика развития гражданского самосознания и патриотизма у взрослых с умеренной интеллектуальной недостаточностью
- Авторы: Кравцова М.В1
-
Учреждения:
- Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Беларусь
- Выпуск: Том 8, № 7 (2025)
- Страницы: 319-325
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2658-3313/article/view/377681
- ID: 377681
Цитировать
Аннотация
смена вектора социальной политики государства в сторону деинституализации и максимального включения в жизнь общества лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в том числе с интеллектуальной недостаточностью и комплексными нарушениями развития, требует особого внимания к развитию их личностных струкур. Развитие гражданского самосознания у взрослых с умеренной интеллектуальной недостаточностью вплетено в общий целенаправленный организованный процесс развития личности, определяемый научным психологическим пониманием структуры личности и механизмов ее формирования. Разработка и апробация модели развития гражданского самосознания проводилась в рамках генерального исследования динамики развития личности взрослых с умеренной интеллектуальной недостаточностью в специально организованных социально-психологических условиях, и было построено с использованием лонгитюдного метода. Развитие гражданского самосознания и гражданской зрелости предполагает этапность и уровневость: от появления социально значимых мотивов до развития гражданской идентичности и гражданской зрелости с активным их проявлением на поведенческом уровне в жизненных выборах, поступках, деятельности. Наше исследование позволяет сделать вывод о том, что при грамотном построении методологической основы, соблюдении психологических принципов и механизмов, возможно и необходимо развитие гражданского самосознания у лиц с интеллектуальной недостаточностью, что позволит обеспечить их гармоничное включение в общественную жизнь страны. При этом, развитие гражданского самосознания укладывается в общую концепцию развития личности взрослых с умеренной интеллектуальной недостаточностью в специально организованных социально-психологических условиях, и является неотрывным от него.
Об авторах
М. В Кравцова
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Беларусь
Список литературы
- Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (в ред. от 31.07.2025). Ст. 20 «Обеспечение занятости инвалидов» // Собрание законодательства Российской Федерации. 1995. № 48. Ст. 4563. Режим доступа: Контур.Норматив (дата обращения: 02.06.2025)
- Конвенция о правах инвалидов. Ратифицирована Федеральным законом от 03.05.2012 № 46-ФЗ. Вступила в силу для Российской Федерации 25.10.2012. URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201304220018?index=1 (дата обращения: 02.06.2025)
- Кравцова М.В. Современная парадигма социально-психологической помощи людям с особенностями психофизического развития // Философия и социальные науки в современном мире: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 26-27 сент. 2019 г. / редкол.: В.Ф. Гигин и др. Минск: БГУ, 2019. С. 505 – 508.
- Кравцова М.В. Опыт реализации защищённой трудовой занятости взрослых с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь // Личностные и ситуационные детерминанты поведения и деятельности человека: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Донецк, 2022 / под ред. А.В. Гордеевой, Э.А. Ангелиной. Донецк: ДонНУ, 2022. С. 271 – 277.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001. 272 с. (Мастера психологии).
- Бельский В.Ю., Д.Н. Боровинская, А.П. Воеводин и др. Человек: индивид, индивидуальность, личность. М.: Инфра, 2022. 351 с. (Научная мысль).
- Папуча Н.В., Наконечная М.Н. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского // Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: материалы VII Междунар. науч. конф., Гомель, 18-19 нояб. 2021 г. Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2021. С. 51 – 54.
- Логинова Н.А. Опыт человекознания: история комплексного подхода в психологических школах В.М. Бехтерева и Б.Г. Ананьева. СПб., 2005. 196 с.
- Гришина Н.В. Онтопсихология: психология человека как субъекта жизни // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 9 / под ред. Л.А. Коростылевой. СПб., 2005. С. 63.
- Микляева А.В. Социально-психологические предикторы конструктивного патриотизма подростков // Психология личности: методология, теория, практика / отв. ред. Д.В. Ушаков др. М.: Институт психологии РАН, 2024. 1194 с. (Методология, теория и история психологии).
- Емельянова Е.А. Проявление гражданской позиции в контексте развития эго-идентичности в ранней и поздней юности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2021. Т. 11, вып. 3. С. 250 – 264. DOI: https://doi.org/10.21638/spbu16.2021.304
- Tarman B., Kilinc E. Predicting High School Students’ Global Civic Engagement: A Multiple Regression Analysis // The Journal of Social Studies Research. 2023. Vol. 47. № 1. P. 56 – 63. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jssr.2022.02.001
- Kishino H., Takahashi T. Global Citizenship Development: Effects of Study Abroad and Other Factors // Journal of International Students. 2019. Vol. 9. № 2. P. 535 – 559. DOI: https://doi.org/10.32674/jis.v9i2.390
- Bosio E., Torres C. A., Gaudelli W. Exploring values and knowledge in global citizenship education: Theoretical and empirical insights from scholars worldwide // Prospects. 2023. Vol. 53. P. 195 – 202. DOI: https://doi.org/10.1007/s11125-023-09658-5
- Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. 480 с.
- Галкина Е.П., Кадничанская М.И., Климович Л.В. Факторы формирования взглядов студентов вузов на российскую государственность // Гуманитарные исследования Центральной России. 2023. № 3 (28). С. 88 – 98.
- Маркина Н.В., Качуро И.Л., Морозова М.И. Теоретические аспекты формирования социокультурной идентичности современных подростков с признаками одарённости // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2024. № 4. С. 12 – 30. doi: 10.35231/18186653_2024_4_12
- Язык и национальное сознание. Вопросы теории и методологии / под ред. И.А. Стернина. Воронеж : Истоки, 2002. 248 с. Режим доступа: http://sterninia.ru/files/757/4_Izbrannye_nauchnye_publikacii/Teoreticheskie_problemy_jazykoznanija/Jazyk_i_nacionalnoe_soznanie_2002.pdf (дата обращения: 02.06.2025)
- Золкин А.Л. Цивилизационный суверенитет, культурная идентичность и этическая позиция. М.: Изд-во «Шелест», 2021. 308 с.
- Бельский В.Ю., Васечко А.А., Золкин А.Л. Системная модель образования и проблема формирования культурной идентичности личности в условиях достижения цивилизационного суверенитета // Вестник Московского университета МВД России. 2023. № 5. С. 289 – 294. doi: 10.24412/2073-0454-2023-5-289-294
- Горленко В.П. Актуальность идей Л.С. Выготского в развитии теории и практики нравственного воспитания // Л.С. Выготский и современная культурно-историческая психология: проблемы развития личности в изменчивом мире: сб. материалов VII Междунар. науч. конф., Гомель, 18-19 нояб. 2021 г. / Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины, Российский центр науки и культуры в Гомеле; редкол.: И.В. Сильченко (гл. ред.) [и др.]. Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2021. С. 43 – 47.
- Iceland J., Silver E., Goff K. For whom is patriotism blind? Examining the roles of moral intuitions and system justification // Social Science Research. 2023. Vol. 112. Article 102811. doi: 10.1016/j.ssresearch.2022.102811
- Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие. М.: Педагогическое общество России, 2002. 480 с.
- Basir S.N.M., Ismail F., Othman N.Z., Hassan J. Using multiple regression approach to study youth’s patriotism tendency // International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. 2021. Vol. 11, № 7. P. 710 – 719. doi: 10.6007/ijarbss/v11-i7/10529
- Schatz R.T., Staub E., Lavine H.G. On the varieties of national attachment: Blind versus constructive patriotism // Political Psychology. 1999. Vol. 20. № 1. P. 151 – 174. doi: 10.1111/0162-895x.00140
Дополнительные файлы
