Диалектическая поведенческая терапия для помощи детям с оппозиционно- вызывающим расстройством и синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
- Авторы: Авраменко И.О1,2
-
Учреждения:
- Институт клинической психологии и социальной работы, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Минздрава РФ
- психолог детского клуба “Пространство Индиго”, г. Москва
- Выпуск: Том 8, № 7 (2025)
- Страницы: 218-224
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2658-3313/article/view/377637
- ID: 377637
Цитировать
Аннотация
расстройства, проявляющиеся в детском и подростковом возрасте дезорганизованным поведением, встречаются достаточно часто и связаны с серьезными нарушениями функционирования как самих детей, так и их семей, также с выраженной в разной степени психологической дезадаптацией на разных стациях развития [1, 2, 5, 9]. Частая встречаемость в популяции, значимый предикт-фактор в виде ОВР к последующему добавлению сопутствующих психических расстройств - вызывает необходимость для более полного клинического изучения. Психотерапия детей с психическими расстройствами в России остаётся малоизученной, до сих пор не существует единой методологии и диагностических критериев успешности психокоррекционных мероприятий и интервенций, равно как и вопросы детско-родительского консультирования и обучающих программ, которые, преимущественно, сосредоточены в проблемах РАС и классического прикладного анализа поведения. В исследовании проводится апробация методик поведенческой и эмоциональной регуляции из Диалектической-поведенческой терапии (ДБТ) для детского возраста. Методологии ДБТ в коррекции поведения детей с ОВР и Гиперкинетическим расстройством, поможет, в дальнейшем, увеличивать эффективность психокоррекционных мероприятий.
Об авторах
И. О Авраменко
Институт клинической психологии и социальной работы, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Минздрава РФ; психолог детского клуба “Пространство Индиго”, г. Москва
Список литературы
- Борисова Н.В. Поведенческая терапия в работе с детьми с ОВР. Технологии и подходы. Москва: Логос, 2017. 185 с.
- Домашева О.А. Применение техник когнитивно-поведенческой терапии в лечении СДВГ и расстройств поведения у детей // Журнал клинической психологии. 2023. № 10 (2). С. 112 – 125.
- Зеленкова В.К. Адаптированные поведенческие программы для детей с нарушениями поведения // Вопросы психологии развития. 2021. № 9 (2). С. 34 – 47.
- Канцлер М.В. Адаптированная поведенческая терапия в психокоррекционной работе с детьми // Журнал практической психологии в образовании. 2018. № 7 (3). С. 45 – 58.
- Ковалева Н.А. Методы поведенческой терапии в работе с детьми с нарушениями поведения и гиперактивностью. Москва: Просвещение, 2017. 185 с.
- Лебедева Л.П. Использование когнитивно-поведенческой терапии для коррекции нарушений поведения у детей с гиперкинетическим синдромом // Психология и педагогика: Теория и практика. 2018. № 2 (15). С. 78 – 86.
- Мартин Г.Р., Тейлор В.В. Психологическая помощь детям с расстройствами поведения и гиперактивностью. Москва: Академия, 2014. 315 с.
- Мюллер Д.Р., Хоффман П.Т. Влияние поведенческой терапии на детей с СДВГ и оппозиционным поведением // Journal of Child and Adolescent Therapy. 2011. Т. 24. № 5. С. 401 – 420.
- Николенко Е.Ю., Гурина Н.А. Особенности психокоррекции детей с СДВГ с применением методов поведенческой терапии // Психологическое здоровье детей и подростков. 2020. № 13 (3). С. 56 – 67.
- Реброва Т.Н., Чистякова Л.В. Психокоррекционная работа с детьми с ОВР и СДВГ // Вестник психологии и педагогики. 2015. № 2 (1). С. 120 – 137.
- Лайнен М. Марша. Когнитивно-поведенческая терапия пограничного расстройства личности. Москва: Издательский дом «Вильямс», 2007. 471 с.
- Томс Г., Вильямс Л., Райкрофт-Мэлон Дж. и др. Разработка и теоретическое применение рамки реализации диалектической поведенческой терапии: критический обзор литературы // Пограничные Личностные Расстройства и эмоциональная дисрегуляция. 2019. Т. 6. № 2. С. 1 – 16. doi: 10.1186/s40479-019-0102-7
Дополнительные файлы
