Проблемы учебной мотивации студентов на современном этапе и способы работы с ней

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

в статье описан процесс разностороннего поступательного изучения учеными – психологами и педагогами – феномена учебной мотивации в целом и учебной мотивации студентов в частности. Показаны основные вехи развития научной мысли в этом направлении: акцент на социальных мотивах во времена существования Советского Союза, анализ взаимосвязи внутренних и внешних мотивов – в перестроечное и постперестроечное время, личностно-ориентированный подход – на современной этапе. Показана важность исследований, ориентированных на практические цели педагогического и психологического воздействия.

Об авторах

М. Ю Луговская

Байкальский государственный университет

ORCID iD: 0009-0000-1023-2559

Список литературы

  1. Ляшенко М.В. Мотивация учебной деятельности: основные понятия и проблемы // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2019. Т. 11. № 1. С. 53 – 73.
  2. Дондокова Е.Б., Балданов В.Д. Ценностный аспект постиндустриальной трансформации общества: влияние на рынок услуг высшего образования // Baikal Research Journal. 2015. Т. 6. № 6. 9 с. doi: 10.17150/2411-6262.2015.6(6).14.
  3. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: книга для учителя. М., 1990. 192 с.
  4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Санкт-Петербург: Питер, 2011. 484 с.
  5. Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Вестник практической психологии образования. 2012. Т. 33. № 4. С. 65 – 67.
  6. Леонтьев Д.А. Понятие мотива у А. Н. Леонтьева и проблема качества мотивации // Вестник Моск. ун-та. Серия 14, Психология. 2016. № 2. С. 4 – 16.
  7. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975. № 2. С. 31 – 45.
  8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Серия: Мастера психологии. Санкт-Петербург: Издательство «Питер», 2002. 720 с.
  9. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: учебное пособие, 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Логос, 1996. 320 с.
  10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996. 496 с.
  11. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: книга для учителя. М., 1990. 192 с.
  12. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. 480 с.
  13. Санина Л.В., Коломинов В.В. Совершенствование системы мотивации молодых ученых к активной научной деятельности: по материалам круглого стола в рамках II Байкальского юридического форума. doi: 10.17150/2411-6262.2022.13(1).34 // Baikal Research Journal. 2022. Т. 13. № 1. 11 с.
  14. Демидова Е.В. Модель взаимосвязи мотивационной системы личности и организационной культуры. doi: 10.17150/2411-6262.2021.12(2).25 // Baikal Research Journal. 2021. Т. 12. № 2. 10 с.
  15. Якиманская И.С. Предмет и методы современной педагогической психологии // Вопросы психологии. 2006. № 6. С. 3 – 13.
  16. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. Москва: Искусство, 1982. 312 с.
  17. Карпова Е.В. Метасистемный анализ мотивации учебной деятельности в структуре личности // Сибирский психол. журнал. 2006. № 24. С. 59 – 64.
  18. Schunk D.H., Pintrich P.R., Meece J.L. Motivation in education: Theory, research, and applications. Upper Saddle River: Pearson Prentice Hall, 2008. P. 5 – 20.
  19. Степанова М.А. Проблема личности в научном наследии П.Я. Гальперина // Культурно историческая психология. 2013. С. 201 – 109.
  20. Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов. Москва: Юрайт, 2017. 180 с.
  21. Ильина М.С., Вильданова Э.М., Муллагаянова Г.С. Мотивация как один из факторов успешного обучения иностранному языку // Вестник Набережночелнинского филиала Казанского нац. исслед. техн. ун-та им. А.Н. Туполева, 2016. С. 82 – 84.
  22. Асмолов А.Г. Психология личности: учебник. Москва: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.
  23. Шорохова Е.В. Социальная детерминация поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. Москва, 1976. С. 20 – 21.
  24. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: в 2 т. / Под ред. Б.М. Величковского, Москва, 1986. Т. 1. 392 с.
  25. Луговская М.Ю., Маштакова Н.С. Взаимосвязь жизнестойкости и учебной мотивации студентов // Высшее образование сегодня. 2024. № 2. С. 111 – 115.
  26. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. Санкт-Петербург: Питер, 1999. 416 с.
  27. Реан А.А., Бордовская Н., Розум С. Психология и педагогика. Санкт-Петербург: Питер, 2006. 432 с.
  28. Бутрименко А.Г. Соотношение образа «Я» и внутренней учебной мотивации студентов: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Москва, 2007. 23 с.
  29. Гефеле О.Ф., Михайлова Е.Е. Академическая мотивация как предиктор развития критического мышления в векторе «студент-магистрант» // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2019. № 4 (49). С. 84 – 89.
  30. Капцов А.В., Колесникова Е.И.Взаимосвязь успешности обучения и шкалы академической мотивации студентов с различными уровнями саморегуляции // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2016. № 2 (20). С. 45 – 64.
  31. Халифаева О.А., Коленкова Н.Ю., Тюрина И.Ю., Фадина А.Г. Взаимосвязь стилей мышления и академической успеваемости студентов // Образование и наука. 2020. Т. 22. № 7. С. 52 – 76.
  32. Карпов А.В., Пошехонова Ю.В. Мотивационные и волевые особенности метапознания в учебной деятельности студентов // Ярославский психологический вестник. 2016. № 36. С. 18 – 20.
  33. Дериш Ф.В., Пузырева Л.О. Вклад черт личности и академической мотивации в успешность обучения // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия 1, Психологические и педагогические науки. 2018. № 1. С. 39 – 53.
  34. Габаева Л.М., Кожевникова О.В. Взаимосвязь академической мотивации с личностными особенностями студентов университета // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2018. № 1 (2). С. 658 – 668.
  35. Гордеева Т.О., Сычев О.А. Мотивационные профили как предикторы саморегуляции и академической успешности студентов // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. 2017. № 1. С. 67 – 87.
  36. Габаева Л.М., Кожевникова О.В. Взаимосвязь академической мотивации с личностными особенностями студентов университета // Социальные и гуманитарные науки: теория и практика. 2018. № 1 (2). С. 658 – 668.
  37. Марков Д.О. Социально-психологические аспекты академической мотивации обучающихся на высших ступенях непрерывного образования // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. Т. 25. № 2. С. 62 – 67.
  38. Савин Е.Ю. Соотношение субъектного опыта студента с внешней и внутренней мотивацией академической активности // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 2. С. 59 – 63.
  39. Сафукова Н.Н., Николаева И.А., Стрюкова Г.А. Особенности мотивации учения иностранных студентов // Человеческий капитал. 2019. № 10 (130). С. 133 – 139.
  40. Куликова О.В. Особенности мотивации учения иностранных студентов: автореф. дис. … канд. психол. наук. Курск, 2008. 22 с.
  41. Луговская М.Ю., Маштакова Н.С. Взаимосвязь жизнестойкости и учебной мотивации студентов // Высшее образование сегодня. 2024. № 2.С. 111 – 115.
  42. Луговская М.Ю. Факторный анализ в изучении взаимосвязи жизнестойкости и учебной мотивации студентов // Научное мнение. 2024. № 4. С. 95 – 99. DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2024_4_95
  43. Луговская М.Ю., Гладкова Т.В. Уровень жизнестойкости и учебной мотивации у русских и китайских студентов // Высшее образование сегодня. 2024. № 3. С. 86 – 90.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).