Взаимосвязь индивидуальных стилей саморегуляции функционального состояния и компонентов самоорганизации в условиях образовательной деятельности

в статье рассматриваются результаты сравнительного анализа индивидуальных стилей саморегуляции функционального состояния по Л.Г. Дикой и В.И. Щедрову в студенческой группе в 2020 г. и в 2024 г., такими как гармоничный, затратный, экономный и накопительный. В 2020 г в исследуемой группе преобладают студенты с оптимальными стилями саморегуляции, такими как гармоничный и накопительный, в то время как в 2024 г. ведущими групповыми стилями в респондируемой группе студентов являются неоптимальные стили, такие как затратный и экономный, что требует разработки рекомендаций для этих обучающихся по сознательному планированию и организации образовательной деятельности. Изучена взаимосвязь исследуемых стилей саморегуляции с компонентами самоорганизации по А.Д. Ишкову, такими как целеполагание, анализ ситуации, планирование, самоконтроль, волевые усилия и общий уровень самоорганизации. В ходе проведенного исследования нами были установлены статистически достоверные корреляционные взаимоотношения между показателями эрготропности, такими как суммарное отклонение от аутогенной нормы и вегетативного коэффициента, и компонентами самоорганизации, с другой стороны, что указывает на взаимосвязь физиологического и личностного уровней в формировании индивидуальных стилей психического состояния, реализуемых через деятельностный подход. Результаты однофакторного дисперсионного анализа на основе значений F-критерия Фишера свидетельствуют о том, дисперсия между индивидуальными стилями саморегуляции функционального состояния у респондируемых студентов достоверно отличается от внутригрупповой дисперсии, что свидетельствует о наличии межуровневых взаимодействий между психофизиологическим и личностным уровнем регулятивных механизмов человека.

индивидуальные стили саморегуляции функционального состояния, компоненты самоорганизации, системный подход, межуровневые взаимодействия, корреляционные взаимоотношения, дисперсионный анализ, студенты