ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
- Авторы: Гостева ЮН1
-
Учреждения:
- Центр филологического образования ИСМО РАО
- Выпуск: № 1 (2008)
- Страницы: 67-70
- Раздел: Редакционная статья
- URL: https://ogarev-online.ru/2618-897X/article/view/330668
- ID: 330668
Цитировать
Аннотация
В статье подчеркивается актуальность дифференцированного подхода к обучению. Идея дифференцированного обучения отражает необходимость повышения эффективности учебного процесса, качества образования вследствие использования в процессе обучения современных методов и форм обучения, учитывающих особенности развития личности.
Об авторах
Ю Н Гостева
Центр филологического образования ИСМО РАОУл. Погодинская, 8, Москва, Россия
Список литературы
- Материалы Московского Центра Интернет-образования - http://ito.edu.ru
- Виноградова Л.В. Развитие мышления учащихся при обучении математике. - Петрозаводск: Карелия, 1989.
- Капиносов А.Н. Уровневая дифференциация при обучении математике в 5-9 классах // Математика в школе. - 1990. - № 5.
- Орлова Т.В. Технология развития школы: теория и практика: Учеб. пособие. В 3 кн. Кн. 2. Основы технологии реализации модели целостного и поуровневого развития школы (для системы доп. проф. пед. образования) / Т.В. Орлова. Мин. образования РФ. - М.: Прометей, 2005.
- Половникова Н.А. О теоретических основах воспитания познавательной самостоятельности в обучении. - Казань, 1986.
Дополнительные файлы
