Отправить статью по E-mail Практические средства подготовки к заданию «Условный диалог-интервью» 289-296 ЕГЭ по английскому языку
- Авторы: Власенко Т.Т1
-
Учреждения:
- Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых
- Выпуск: № 5 (2025)
- Страницы: 289-296
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://ogarev-online.ru/2618-7175/article/view/373653
- ID: 373653
Цитировать
Аннотация
настоящая статья посвящена анализу результатов опытно-экспериментального исследования, направленного на совершенствование подготовки старшеклассников к выполнению задания 3 «Условный диалог-интервью» устной части ЕГЭ по английскому языку. Исследование проводилось с сентября по декабрь 2024 года в языковой школе «Royal English» в городе Владимире, и всего в нем приняло участие 9 старшеклассников. Были проанализированы аналитические и методические материалы, подготовленные экспертами ЕГЭ всероссийского и регионального уровней. Был разработан универсальный алгоритм по работе с составленными условными диалогами-интервью и заданиями к ним, включающий в себя рецептивный, репродуктивно-аналитический и комбинаторно-конструктивный этапы. В статье приведены гистограммы, отражающие результаты выполнения учащимися задания «Условный диалог-интервью» по темам «School Days and Work», «Relationships at School. Problems and Solutions» и «Travel». Было доказано, что системное включение составленных учебных материалов положительно сказывается на формировании как речевых навыков учащихся, необходимых для формулирования ответов на вопросы интервьюера, так и иноязычной коммуникативной компетенции в целом. Целевой аудиторией исследования являются педагоги, готовящие старшеклассников к устной части ЕГЭ по английскому языку.
Об авторах
Т. Т Власенко
Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых
ORCID iD: 0009-0009-1917-6093
Список литературы
- Бредихина И.А. Методика преподавания иностранных языков: Обучение основным видам речевой деятельности: учебное пособие. Екатеринбург: Изд-во Уральского федер. ун-та, 2018. 104 с.
- Вербицкая М.В. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2024 по иностранным языкам. ФИПИ, 2024. 206 с.
- Галицкая С.Ю. Результаты государственной итоговой аттестации по английскому языку. ГБУ ВО РИАЦОКО. Владимир, 2024. 144 с.
- Дашкина И.А. Cущность и специфическая характеристика иноязычной коммуникативной компетенции // Молодой ученый. 2023. № 16 (463). С. 273 – 277. URL: https://moluch.ru/archive/463/101828/ (дата обращения: 08.05.2025)
- Кодификатор ЕГЭ 2025 г., Английский язык, 11 класс // ФИПИ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения: 09.05.2025).
- Мамедова Е.Н., Мамедова Л. В. Формирование речевых навыков и умений в процессе обучения английскому языку // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 3. С. 70 – 75. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-rechevyh-navykov-i-umeniy-v-protsesse-obucheniya-angliyskomu-yazyku (дата обращения: 09.02.2025)
- Смирнова Е.В. Лингвометодические аспекты формирования и совершенствования умений речевой иноязычной деятельности в вузе при использовании средств ИКТ // Карельский научный журнал. 2013. № 2. С. 33 – 40. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvometodicheskie-aspekty-formirovaniya-i-sovershenstvovaniya-umeniy-rechevoy-inoyazychnoy-deyatelnosti-v-vuze-pri-ispolzovanii (дата обращения: 07.02.2025)
- Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей. М.: Просвещение, 2002. 239 с.
- Спецификация КИМ ЕГЭ 2025 г., Английский язык, 11 класс // ФИПИ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения: 05.05.2025).
- Natural Readers [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.naturalreaders.com/ (дата обращения: 08.02.2025)
Дополнительные файлы
