Ситуационные задачи как инструмент обучения межкультурному взаимодействию (опыт применения в старших классах)

в научной работе рассматриваются ситуационные задачи, которые являются инструментом в процессе обучения. В рамках процессов глобализации, а также культурного разнообразия процесс обучения межкультурной коммуникации является важной задачей учебного процесса. В научной работе авторами подробно анализируется применение ситуационных задач, которые являются успешными инструментами для развития межкультурных коммуникативных навыков. Авторами научной работы подробно рассматриваются примеры использования ситуационных задач в образовательном процессе. В том числе, рассматривается влияние данных ситуационных задач на формирование навыков, которые важны для эффективного взаимодействия в многонациональном пространстве на современном этапе. Цель научной работы состоит в разработке и адаптации методики применения ситуационных задач с целью формирования межкультурных навыков у учеников старшей школы в рамках учебного процесса. Результаты проведённого исследования продемонстрировали следующее. В процессе были разработаны и адаптированы различные сценарии ситуационных задач, которые были направлены на формирование и дальнейшее развитие межкультурных коммуникативных навыков. Определённо, что использование ситуационных задач в процессе обучения помогает повышать уровень осведомлённости старшеклассников о культурных особенностях, а также улучшает коммуникационные навыки. Выявлена положительная динамика во взаимоотношениях старшеклассников к межкультурной коммуникации, а также готовности взаимодействию с представителями различных культур.

образовательный процесс, обучение, учёба, коммуникация, развитие навыков, компетенции, межкультурные взаимодействия, культура