Технологии искусственного интеллекта и особенности их использования в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся

внедрение искусственного интеллекта в процесс обучения английскому языку изменило методы, с помощью которых учащиеся приобретают языковые навыки, и значительно повысило эффективность обучения. В статье рассматриваются такие возможности языковых платформ, основанных на искусственном интеллекте, как создание учебных материалов, генерирование упражнений для развития языковых навыков учащихся, разработка персонализированных учебных планов. Автор также описывает преимущества и недостатки использования технологий искусственного интеллекта в процессе изучения английского языка. Цель работы заключается в выявлении обучающего потенциала нейросетей и определении эффективности разработанных рекомендаций по их применению в процессе формирования иноязычных коммуникативных умений учащихся. Для достижения вышеуказанной цели исследования необходимо решить следующие задачи: – изучение особенностей применения существующих нейросетей в образовательной сфере; – определение обучающего потенциала нейросети в контексте формирования иноязычных коммуникативных умений учащихся; – разработка методических рекомендаций по использованию нейросетей в процессе обучения иностранному языку; – проанализировать результаты применения разработанных методических рекомендаций. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных рекомендаций на уроках английского языка в общеобразовательных учреждениях, а также учреждениях дополнительного образования.

искусственный интеллект, образование, обучение английскому языку, нейросети, мобильные приложения, онлайн-платформы