Современное состояние, практический опыт и перспективы применения технологий виртуальной и дополненной реальности в обучении информатике младших школьников

технологии виртуальной (VR) и дополненной реальности (AR) становятся важными инструментами в инклюзивном образовании, позволяя адаптировать учебный процесс под различные нужды учащихся. Эти технологии предоставляют возможность учиться в своем темпе и взаимодействовать с материалом через визуальные и практические подходы, что делает обучение более доступным и увлекательным. Использование VR и AR в обучении информатике младших школьников способствует не только усвоению теории, но и практическому применению знаний, развивая критическое мышление и мотивацию. Такой подход требует совместной работы педагогов, разработчиков и родителей для создания эффективной образовательной среды, что открывает новые горизонты для успешного будущего детей в современном digital-обществе.

виртуальная реальность (VR), дополненная реальность (AR), образование, информатика, интерактивность, визуализация, мотивация, индивидуализация, образовательные технологии, практический опыт, интеграция, учебные заведения, проекты, симуляции, цифровая школа, учебный процесс, 3D-объекты, алгоритмы, учебные материалы, виртуальные экскурсии