Теоретические основы поликультурного музыкального образования в Китае и РФ

научная статья рассматривает теоретические основы музыкального образования разных культур в Китайской Народной Республике и России. В процесс глобализации и культурного обмена необходимость поликультурного подхода в учебных системах является наиболее актуальной на современном этапе. Данное исследование направлено на определение не только общих, но и специфических различий поликультурного музыкального обучения в рассматриваемых странах, которые учитывают неповторимые культурные традиции и учебные комплексы. В статье анализируются как методы, так и подходы, которые способствуют формированию музыкальной уникальности и межкультурной коммуникации. Автор научной работы проводит сопоставительный анализ современных моделей музыкального обучения с ориентиром на поликультурные составляющие, в том числе исследуются существующие примеры эффективной реализации данных подходов. На базе собранных материалов и анализа литературных источников предлагаются методические рекомендации по адаптации поликультурных контекстов в образовательные программы музыкальных заведений КНР и России. Данная научная работа направлена на формирование теоретической основы в сфере поликультурного музыкального обучения, что может являться, в том числе и основой для перспективы дальнейших исследований, в том числе практических интеграции в учебный процесс.

образование, учебный процесс, музыка, музыкальное образование, теория и практика, культура, коммуникация, искусство