Вызовы и перспективы развития диалога между Европой и Латинской Америкой в области высшего образования: на пути создания системы глобального межвузовского взаимодействия

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

В статье анализируются вызовы и перспективы развития сотрудничества между Европой и Латинской Америкой в сфере высшего образования. Цель работы – выявить потенциал для межрегионального диалога с учетом создания системы глобального межвузовского взаимодействия. В качестве методологии используется сравнительный анализ систем высшего образования в Европе и Латинской Америке. Кроме того, для достижения поставленной цели был проведен обширный обзор литературы по теме исследования, который позволил выявить существующие тренды, проблемы и успешные практики в развитии диалога между Европой и Латинской Америкой в области высшего образования. В результате показано, что несмотря на европеизацию латиноамериканского образования, сохраняются существенные различия, которые требуют учета при переносе европейского опыта. Обозначены приоритеты дальнейшего взаимодействия – создание единого образовательного пространства и научно-инновационных сетей. Результаты могут быть полезны для выработки стратегии интернационализации образования. Новизна заключается в системном сопоставлении подходов к модернизации высшей школы в двух регионах. В конце авторы делают вывод о необходимости эффективной координации и поиска оптимальных форматов диалога между Европой и Латинской Америкой для формирования глобального образовательного пространства, что в дальнейшем может иметь позитивные экономические и социальные перспективы для данных регионов.

Об авторах

Наталья Ринатовна Гришина

Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы

Email: nataliagr.2901@gmail.com
аспирант; кафедра теории и истории международных отношений;

Елена Александровна Карговская

Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы

Email: kargovskaya-ea@rudn.ru
ORCID iD: 0000-0001-7764-0565
старший преподаватель; кафедра иностранных языков;

Виктория Владимировна Кузнецова

Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы

Email: kuznetsova-vv@rudn.ru
ORCID iD: 0000-0003-4545-1676
старший преподаватель; кафедра иностранных языков;

Список литературы

  1. Perspectivas económicas de América Latina 2015: educación, competencias e innovación para el desarrollo, P. 39-40 // CEPAL URL: https://www.cepal.org/es/publicaciones/37445-perspectivas-economicas-america-latina-2015-educacion-competencias-innovacion (дата обращения: 19.08.2023).
  2. Panorama Social de América Latina 2021, P. 45-53 // CEPAL URL: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/47718/1/S2100655_es.pdf (дата обращения: 19.08.2023).
  3. Alonso J. A., Glennie J., Sumner A. Receptores y contribuyentes. Los países de renta media y el futuro de la cooperación para el desarrollo //Naciones Unidas/UNDESA, Nueva York. – 2014. – P. 5.
  4. Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y la cohesión social. Programa iberoamericano para la década de los bicentenarios // Organización de Estados Iberoamericanos URL: https://oei.int/oficinas/paraguay/noticias/ciencia-tecnologia-e-innovacion-para-el-desarrollo-y-la-cohesion-social-programa-iberoamericano-para-la-decada-de-los-bicentenarios (дата обращения: 19.08.2023).
  5. El estado de la ciencia: principales indicadores de ciencia y tecnología iberoamericanos / interamericanos 2022 // Organización de Estados Iberoamericanos URL: https://oei.int/oficinas/argentina/publicaciones/el-estado-de-la-ciencia-principales-indicadores-de-ciencia-y-iberoamericanos-interamericanos-2022 (дата обращения: 19.08.2023).
  6. Тайар В. М. Евросоюз и Латинская Америка: основные формы и направления межрегионального сотрудничества //Актуальные проблемы Европы. – 2022. – No. 3 (115). – С. 44-66.
  7. Mora J. G., Fernández Lamarra F. Debates sobre la convergencia de los sistemas de educación superior en Europa y América Latina //Educación Superior: convergencia entre América Latina y Europa. Universidad Nacional de Tres de Febrero. – 2005. – P. 27.
  8. Val P. A., Cámara C. P., Eguizábal A. J. Educación superior y sistemas de garantía de calidad. Génesis, desarrollo y propuestas del modelo de la convergencia europea //Omnia. – 2009. – Vol. 15. – No. 1. – P. 37-56.
  9. Riggirozzi P. UNASUR: construcción de una diplomacia regional en materia de salud a través de políticas sociales //Estudios Internacionales (Santiago). – 2015. – Vol. 47. – No. 181. – P. 29-50.
  10. Educación Superior en América Latina La dimensión internacional, P. 47 // World Bank URL: https://documents1.worldbank.org/curated/ru/797661468048528725/pdf/343530SPANISH0101OFFICIAL0USE0ONLY1.pdf (дата обращения: 19.08.2023).
  11. Aboites H. La educación superior latinoamericana y el proceso de Bolonia: de la comercialización al proyecto tuning de competencias //Cultura y representaciones sociales. – 2010. – Т. 5. – №. 9. – P. 122-144.
  12. Bugarín Olvera R. Educación superior en América Latina y el proceso de Bolonia: alcances y desafíos //Revista
  13. Azevedo M. L. N. The Bologna Process and higher education in Mercosur: regionalization or Europeanization? //International Journal of Lifelong Education. – 2014. – Vol. 33. – No. 3. – P. 411-427.
  14. de Garay Sánchez A. Los acuerdos de Bolonia; desafíos y respuestas por parte de los sistemas de educación superior e instituciones en Latinoamérica //Universidades. – 2008. – No. 37. – P. 17-36.
  15. Rama C. La tercera reforma de la educación superior en América Latina. – Buenos Aires : Fondo de cultura Económica, 2006. – 248 p.
  16. Schwartzman S. La educación superior en América Latina y el Caribe: vicios y virtudes del crecimiento acelerado. – Revista da Avaliação da Educação Superior. – No 2. – 2011. – P. 267-282.
  17. Salinas N. H. B., Néstor H. Competencias proyecto tuning-europa, tuning.-america latina //Competencias Proyecto TUNING-Europa, TUNING-América Latina. – 2007. – P. 1-27.
  18. Acharya A. Comparative regionalism: A field whose time has come? //The International Spectator. – 2012. – Vol. 47. – No. 1. – P. 3-15.
  19. Brunner J. J. El proceso de Bolonia en el horizonte latinoamericano: límites y posibilidades The Bologna Process in the Latin American horizon: limits and possibilities //Tiempos de cambio universitario. – 2008. –119 p.
  20. Rhoades G., Slaughter S. Capitalismo académico en la nueva economía. Retos y decisiones. Journal of Higher Education. – 2010. – T. 81. – No 3. – P. 389-410.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).