Феномены и риски профессионального пространства в условиях современного общества

Обложка

Цитировать

Полный текст

Аннотация

Цель – с помощью феноменологического подхода проанализировать факторы, оказывающие активное влияние на структуру профессионального пространства. Такими факторами являются глобализация, современная эпидемиологическая ситуация и цифровизация. На основании данного анализа выявляются особенности профессионального пространства в информационном обществе. Благодаря данным особенностям появляется возможность определить тенденции трансформации профессионального пространства. Основными индикаторами, которые позволяют отследить изменения структуры профессионального пространства, являются депрофессионализация и изменение ценностных ориентиров в рамках данного пространства у современных индивидов. Данные индикаторы, в свою очередь, являются и основными рисками данного процесса.

Об авторах

П. Н. Аленин

ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»

Автор, ответственный за переписку.
Email: palenin@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-6059-6297

очный аспирант кафедры социальной и теоретической философии

Россия, Саратов

Список литературы

  1. Rudenko GG, Dolzhenkova YuV. Distance employment: modern trends of transformation. Social and Labor Research. 2020;4(41):50-56. (In Russ.). [Руденко Г.Г., Долженкова Ю.В. Дистанционная занятость: современные тенденции трансформации. Социально-трудовые исследования. 2020;4(41):50-56]. doi: 10.34022/2658-3712-2020-41-4-50-56
  2. Belikova NV, Shirjaeva TYu. Changes in the labor market in the context of the appearance of new professions. Vestnik of the Russian university of cooperation. 2021;1(43):16-21. (In Russ.). [Беликова Н.В., Ширяева Т.Ю. Изменения на рыке труда в контексте появления новых профессий. Вестник Российского университета кооперации. 2021;1(43):16-21]. doi: 10.52623/2227-4383-1-43-3
  3. Dingwall R, King MD. Herbert Spencer and the Professions: Occupational Ecology Reconsidered. Sociological Theory. 1995;13(1):14-24. doi: 10.3389/fsoc.2019.00077
  4. Tomczyk L. E-Learning in Poland: Challenges, Opportunities and Prospects for Remote Learning during the COVID-19 Pandemic. Higher Education in Russia and Beyond. 2021;(2):10-12. doi: 10.4018/IJICTHD.2016010101
  5. Shevchuk AV. From Factory to Platform: Autonomy and Control in the Digital Economy. Sociology of Power. 2020;32(1):30-54. (In Russ.). [Шевчук А.В. От фабрики к платформе: автономия и контроль в цифровой экономике. Социология власти. 2020;32(1):30-54]. doi: 10.22394/2074-0492-2020-1-30-54
  6. Abramov RN, Bykov AV. The World of Professions in the Context of Work and Employment: Pandemic and Digital Vertigo. Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes Journal. 2021;(3):4-10. (In Russ.). [Абрамов Р.Н., Быков А.В. Мир профессий в контексте труда и занятости: пандемическое и цифровое вертиго. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2021;(3):4-10]. doi: 10.14515/monitoring.2021.3.2001
  7. Gabeev VT, Kulikovskaja IE, Mironova EN. The problem of forming the image of the future profession in modern research. Modern Pedagogical Education. 2021;(1):19-25. (In Russ.). [Габеев В.Т., Куликовская И.Э., Миронова Е.Н. Проблема формирования образа профессий будущего в современных исследованиях. Современное педагогическое образование. 2021;(1):19-25].
  8. Rubcova MV, Martyanova NA. Professionals and clients: struggle for dominance in conditions of musical in musical inclusive education. Istoricheskie, filosofskie, politicheskie i yuridicheskie nauki, kul'turologiya i iskusstvovedenie. Voprosy teorii i praktiki. 2013;11-2(37):152-155. (In Russ.). [Рубцова М.В., Мартьянова Н.А. Профессионалы и клиенты: борьба за доминирование в условиях музыкального инклюзивного образования. Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2013;11-2(37):152-155].
  9. Durkheim E. On the division of social labor. Trans. from French A.B. Gofman. M., 1996. (In Russ.). [Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Пер. с фр. А.Б. Гофмана. М., 1996].
  10. Martyanova NA, Rubcova MV. Manageability of the profession as a social institution: from deprofessionalization to the reconstruction of professions [internet]. Studia Humanitatis. 2015;2. (In Russ.). [Мартьянова Н.А., Рубцова М.В. Управляемость профессии как социального института: от депрофессионализации к реконструкции профессий [Электронный ресурс]. Studia Humanitatis. 2015;2]. Available at: http://st-hum.ru/content/martyanova-na-rubcova-mv-upravlyaemost-professii-kak-socialnogo-instituta-ot Accessed: 15.12.2021.
  11. Kochetov AN. Key features of skewed employment structure. Vestnik Saratovskogo gosudarstvennogo social'no-ekonomicheskogo universiteta. 2012;(2):167-171. (In Russ.). [Кочетов А.Н. Основные признаки деформаций в системе занятости населения. Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2012;(2):167-171].
  12. Muhina KS. Deprofessionalization of the Russian youth: institutional factors of reproduction. Humanities of the South of Russia. 2017;6(6):242-250. (In Russ.). [Мухина К.С. Депрофессионализация российской молодежи: институциональные факторы воспроизводства. Гуманитарий Юга России. 2017;6(6):242-250]. doi: 10.23683/2227-8656.2017.6
  13. Pink D. A nation of free agents. How new independent workers are changing America's life. M., 2005. (In Russ.). [Пинк Д. Нация свободных агентов. Как новые независимые работники меняют жизнь Америки. М., 2005].
  14. Serikov VV. Personal approach in education: concepts and technologies. Volgograd, 1994. (In Russ.). [Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепции и технологии. Волгоград, 1994].

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Аленин П.Н., 2022

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).