Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе духовно-нравственного воспитания в образовательных учреждениях военного профиля

Рассматривается проблема использования информационно-коммуникационных технологий в процессе духовно-нравственного воспитания военнослужащих. Для этого обозначены предмет, цель, методологическая основа и методы исследования, обоснована актуальность и проведен анализ степени разработанности вопроса в современной отечественной и зарубежной науке. На основе современных научных исследований в работе сформулированы некоторые задачи информационно-коммуникационных технологий в воспитательном процессе военнослужащих: создание единой базы ресурсов нематериального наследия, развитие социально-личностной и инструментальной компетентности военнослужащих, обеспечение мобильного информирования воинского сообщества и социума в целом. Реализация названных задач осложняется проблемой, которая сформулирована в статье как информационное манипулирование и дезинформация в информационном пространстве. Предложены такие пути решения названной проблемы, как формирование критического мышления у обучающихся в военных образовательных учреждениях; наполнение образовательной электронно-технической среды разнообразными формами мультимедийных программ, интерактивных электронных учебных ресурсов и авторских разработок, учитывающих специфику военного учебно-воспитательного процесса и возрастных характеристик обучающихся. В работе дана характеристика репродуктивному и продуктивному уровню использования информационных средств в воспитательном процессе создателями интерактивных учебных ресурсов. Сформулированы преимущества внедрения информационно-коммуникационных технологий в процесс духовно-нравственного воспитания военнослужащих, таких как обеспечение возможности для создания новых воспитательных ресурсов, методик и программ, успешное осуществление адаптации обучающихся в военных образовательных учреждениях к социальным изменениям и окружению, ускорение процесса передачи культурологических и личностнообразующих знаний и накопленного социального опыта от преподавателя к обучающемуся и от поколения к поколению.

духовно-нравственное воспитание, информационно- коммуникационные технологии, военные образовательные учреждения, информирование, электронно-техническая образовательная среда