Отправить статью по E-mail Творчество как основа развития мышления в процессе эвристической организации учебно-познавательной деятельности
- Авторы: Черкасова И.В.1
-
Учреждения:
- Самарский государственный технический университет
- Выпуск: Том 13, № 1 (2016)
- Страницы: 85-93
- Раздел: Статьи
- URL: https://ogarev-online.ru/1991-8569/article/view/52176
- ID: 52176
Цитировать
Аннотация
Рассматривается творчество как основа развития мышления в процессе эвристической организации учебно-познавательной деятельности. Анализируется понимание сущности творчества и эвристики в историческом аспекте и в современной науке. Обосновывается необходимость развития творческого мышления у подрастающего поколения, поскольку элементы творчества можно встретить при изучении различных образовательных дисциплин и в любой человеческой деятельности. Итогом работы является признание того, что небывалый рост объема информации требует от современного человека таких качеств, как активность, инициативность, предприимчивость, изобретательность, способность быстро и безошибочно принимать решения, а это невозможно без умения работать творчески, самостоятельно.
Ключевые слова
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Инга Вячеславовна Черкасова
Самарский государственный технический университет
Email: inga_cher@mail.ru
преподаватель кафедры «Иностранные языки» 244000, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244
Список литературы
- Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития. - Казань, 1994.
- Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспектива. - М.: Знание, 1991.
- Левин В.Г., Досковский Н.Г., Максимова Л.П. Философия. - Самара: СамГТУ, 2004.
- Лук А.Н. Психoлогия творчества. - М., 1978.
- Соколов В.Н. Педагогическая эвристика. - Краснодар: Кубанское книжное издательство, 2006.
- Хуторской А.В. Дидактическая эвристика: теория и технология креативного обучения. - М.: Изд-во МГУ, 2003.
Дополнительные файлы
