Отправить статью по E-mail ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИНЦИПОВ АНДРАГОГИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-ЗАОЧНИКОВ
- Авторы: Овчинникова Л.П.1, Михелькеваич В.Н.2
-
Учреждения:
- Самарский государственный университет путей сообщения
- Самарский государственный технический университет
- Выпуск: Том 12, № 3 (2015)
- Страницы: 170-179
- Раздел: Статьи
- URL: https://ogarev-online.ru/1991-8569/article/view/52152
- ID: 52152
Цитировать
Аннотация
Обосновывается возможность и целесообразность использования принципов андрагогики в профессиональной подготовке студентов-заочников, совмещающих свое обучение в вузе с работой на предприятии. Дается многофакторный сравнительно-сопоставительный анализ андрагогической и традиционной педагогической моделей обучения студентов-заочников. Рассматриваются базовые андрагогические принципы, которые составляют теоретические и методологические основы обучения студентов-заочников как взрослых людей. Рассматривается опыт использования принципов андрагогики в профессиональной подготовке специалистов для железнодорожного транспорта из числа студентов-заочников, работающих на предприятиях отрасли. Приведены экспериментальные данные, подтверждающие целесообразность и эффективность применения принципов андрагогики в профессиональной подготовке студентов-заочников.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Людмила Павловна Овчинникова
Самарский государственный университет путей сообщения
Email: PLOvchin@yandex.ru
Валентин Николаевич Михелькеваич
Самарский государственный технический университет
Email: J918@ yandex.ru
Список литературы
- 1. Образование взрослых как социальный институт / Под ред. Е.П. Тонконогой, В.И. Под-обеда. - СПб.: Изд-во ИОВ РАО, 1999.
- 2. Змеев С.И. Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Академия, 2002. - 128 с.
- 3. Khowles M.S. The Vodern Practice of Adule Education: From Pedagogy to Andragogy. - Chi-cago, 1980. - P. 43-59.
- 4. Михелькевич В.Н., Овчинникова Л.П. Проектирование и реализация андрагогической мо-дели обучения студентов-заочников // Актуальные проблемы в строительстве и архитек-туре: Мат-лы 66-й Всеросс. науч.-техн. конф. Ч. 2. - Самара: СГАСУ, 2009. - С. 225-226.
- 5. Овчинникова Л.П. Инновационные педагогические технологии подготовки специалистов для железнодорожного транспорта по заочной форме обучения: Монография. - Са-мара: СНЦ РАН, 2010. - 210 с.
- 6. Овчинникова Л.П., Михелькевич В.Н. Андрагогическая модель обучения в технических вузах // Социальные инновации в культурном процессе: образование и глобальное развитие: Сб. докл. 3-й Междунар. науч. конф. - Самара: Из-во ВШПиП, 2009. - С. 489-504.
- 7. Василькова Т.А. Основы андрагогики: Учеб. пособие. - М.: КНОРУС, 2009. - 256 с.
- 8. Овчинникова Л.П. Индикаторы эффективности функционирования бикорпоративной си-стемы подготовки специалистов по заочной форме обучения // Самарский научный вестник. - 2013. - № 3(4). - Самара, ПВГСГА. - С. 71-73.
Дополнительные файлы
